2016年语文高考2卷，2016年语文高考卷二

语文卷上的光

2016年盛夏，高考语文全国卷Ⅱ的考场上，我正对着作文题陷入沉思，窗外的阳光穿过窗棂，在泛黄的试卷上投下斑驳的光影，那束光仿佛带着某种神秘的启示，轻轻叩击着我紧绷的思绪——它如一位无声的向导，引我看见语文试卷里蕴藏的，不仅是知识之重,更是照亮心灵幽微处的永恒光源。

语文卷上的光，映照着文字背后那穿越时空的灵魂共鸣，试卷上选文《战争与和平》中，安德烈负伤倒地时仰望天空的片段令人震撼。"广阔高远的天空"与"渺小如蚁的人类"形成壮阔对照，当他在生死边缘顿悟"人并非只为生存而活"时，那份对生命意义的终极追问，恰如一道穿透百年尘埃的光束，直抵每个年轻灵魂的深处，这光并非来自考场日光灯的苍白冷峻，而是源自托尔斯泰笔下人类共通的精神血脉——它提醒我们，语文所承载的，是千载不灭的灵魂烛火,足以在迷惘时刻为我们照亮存在的重量。

语文卷上的光，更在那些看似冰冷的符号间，悄然编织着个体生命与宏大历史的隐秘联结，文言文阅读题选取了《史记·屈原列传》的节选，当"举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒"的句子映入眼帘，我仿佛看见两千年前汨罗江畔那个孤独的背影，与此刻考场中奋笔疾书的我，在精神维度上悄然重叠，屈原的悲怆与坚守，如一道穿越时空的光束，将个体渺小的奋斗与民族精神的脊梁焊接在一起，语文试卷，就这样成为一座隐秘的桥梁，让我们在解读"信而见疑，忠而被谤"的古老句读时，既能触摸到历史脉搏的跳动,也能照见自己生命在时间长河中的位置。

这束光最动人的力量，在于它唤醒我们内在的创造之火，让语言从被动的接收变为主动的燃烧，作文题要求以"语文素养的提升途径"为话题展开论述，当我在稿纸上写下"阅读是汲取，生活是熔炉，思考是淬火"时，那些平日积累的词句仿佛被赋予了生命，在我笔下重新组合、迸发，语文学习不再是机械地搬运知识，而是将他人智慧的光芒内化为自身精神的燃料，再以独特的思考点燃属于自己的火焰，正如普鲁斯特所言："真正的发现之旅不在于寻找新土地，而在于拥有新目光。"语文试卷上的光，正是赋予我们这种"新目光"的魔法，让我们在语言的星空中，既能辨识前人指路的星辰,也能发现属于自己的星座。

考场上日光灯的光线渐渐变得柔和，我合上笔帽，那道最初映在卷上的光痕已悄然融入字里行间，语文试卷上的光，是托尔斯泰穿越时空的灵魂叩问，是屈原在历史长河中投下的精神倒影，更是我们每个人在语言熔炉中淬炼出的思想火花，这光不因考试结束而消散，它已化作我们精神星图上的永恒坐标——指引我们在纷繁世界中，始终能以文字为舟，渡向更辽阔的心灵彼岸，原来，语文的终极意义，正是让我们在解读世界的同时，也能被世界温柔地读懂，并在光与火的交织中，成为那个既能被照亮,也能发光的存在。