2017高考语文答案全国，2017高考语文答案全国卷
本文目录导读
- 经典与当代的交响：文本选择的深层隐喻
- 思维与表达的博弈：写作题的开放性张力
- 语言与生活的共振：语言文字应用的实践温度
- 命题背后的教育哲学：从“知识本位”到“素养导向”的范式转移
- 笔尖之外，更是人生
笔尖下的时代回响——2017全国高考语文命题的深意与启示
2017年的盛夏,全国高考语文试卷如同一面精心打磨的多棱镜，不仅折射出教育改革的清晰脉络，更映照出时代精神的深刻变迁，当考生们搁下笔杆，从容走出考场，那些精心雕琢的题目已悄然超越了单纯的知识检验，升华为一场文化传承、思维创新与社会观察的深度对话，这份试卷，既是对学子们十二年语文学习成果的总结，更是对教育本质的一次深情叩问：在信息爆炸、价值多元的今天，语文教育应如何塑造出既深植于民族文化土壤，又具备面向世界与未来能力的“完整的人”？
经典与当代的交响：文本选择的深层隐喻
2017年全国卷的文本选择,呈现出一种“经典为基，当代为翼”的鲜明格局，构成了一场跨越时空的智慧交响。
论述类文本阅读,目光投向了“青花瓷发展的国际影响力”，将一件器物的美学之旅置于全球化的大背景下，这绝非偶然的点缀，而是引导学生从一件具体的艺术品，去思考文化输出与文明互鉴的宏大命题，理解何为“文化自信”的生动注脚。
文学类文本则聚焦于小说《天嚣》，在沙漠风暴这一极端环境的考验下，淋漓尽致地展现了人性的光辉与脆弱，作品对“互助”这一永恒主题的挖掘，超越了简单的善恶二元论，直抵人类在困境中赖以生存的精神内核，这种选择，暗示着语文教育不仅要让学生沉醉于“竹林七贤”的魏晋风骨，更要让他们能在“一带一路”的时代脉搏中，读懂合作与共享的现代价值。
文言文阅读虽沿袭《宋史·谢良佐传》的体例，但对“理”“质”“责”等实词的考查，却巧妙地与当代社会对“理性”“本质”“责任”的呼唤形成了跨越千年的回响，命题者匠心独运，让冰冷的史书文字成为观照现实、砥砺品格的精神资源，使文言学习不再是故纸堆里的寻章摘句，而是一场与先贤对话、汲取智慧的现实修行。
思维与表达的博弈：写作题的开放性张力
2017年的高考作文题,堪称“小切口，大乾坤”，在有限的篇幅内，为考生提供了广阔的思维驰骋空间，展现出思维与表达之间精妙的博弈。
全国卷II的作文题,以“一带一路、共享单车、广场舞”等看似零散的关键词组合，构建了一个充满时代气息的生活场景，这绝非简单的生活现象罗列，而是一次精巧的思维引导，促使学生从“个体选择”的微观体验，跃升至“时代命题”的宏观思考，考生若仅停留在“共享单车便利”的表层论述，便辜负了命题者对“公共资源分配”“技术伦理”“社会融合”等深层议题的殷切期待。
全国卷I的“老外眼中的中国关键词”则更具思辨色彩与全球视野，当“高铁”“移动支付”等发展成就与“空气污染”“食品安全”等现实挑战并列呈现时，题目实际上是在考验学生能否以一种冷静、辩证、理性的眼光，构建一个立体、全面的国家认知，这种命题方式有力地打破了“颂歌式”写作的窠臼，鼓励青年一代在全球化浪潮中，既怀抱民族自豪感，又具备直面问题的勇气与智慧。
语言与生活的共振：语言文字应用的实践温度
语言文字运用题的革新,是2017年试卷的一大亮点，它将语言学习从书本拉回到鲜活的现实生活，赋予了语言以温度与实践的力量。
全国卷选取“博物馆+科技”的创新案例，要求学生为展览撰写一段引导语，这道题目不仅考查学生的修辞技巧与逻辑组织能力，更深层地，它是在激发学生对“传统文化现代化传播”这一时代课题的思考，当学生尝试用“AR技术重现《千里江山图》”时，他们不仅在完成一道考题，更是在亲身参与并实践一次文化传承的“创造性转化”。
成语填空题也跳出了以往“望文生义”的僵化模式，将“程门立雪”“不刊之论”等成语置于具体、生动的语境中，这种命题导向直击语文教育的痛点：与其让学生死记硬背抽象的释义，不如培养他们在真实情境中精准、灵活运用语言的能力，这标志着语言评价正从“知识记忆”向“能力生成”的深刻转变。
命题背后的教育哲学：从“知识本位”到“素养导向”的范式转移
2017年全国高考语文命题的深层变革,其核心在于一场从“知识本位”向“素养导向”的教育哲学范式转移，当试题要求学生分析“共享单车乱象背后的公共意识”，或探讨“广场舞争议中的代际沟通”时，语文已不再是孤立的学科，而是成为连接社会、历史与个人经验的桥梁，一个培养学生综合素养的实践场。
这种转向,精准地呼应了“核心素养”的教育理念，它宣告了语文教育的终极目标，不再是培养“两脚书橱”，而是塑造能够独立思考、善于沟通、勇于担当、具备审美情趣和文化底蕴的现代公民，语文试卷，因此成为检验一个青年是否具备未来社会所需“软实力”的试金石。
笔尖之外，更是人生
2017年的高考语文试卷,如同一面澄澈的镜子，照见了教育改革的勇气与智慧，它深刻地启示我们，语文学习不应止步于“字词句篇”的机械训练，而应是一场关乎“人如何理解世界、表达自我、参与社会”的精神修行。
当考生们多年后回望这场青春的战役,或许早已忘记具体的题目和答案，但那些在考场上被激发的文化认同、被唤醒的社会责任、被锤炼的思辨能力，将如同一颗颗饱满的种子，伴随他们走过漫长的人生旅程，生根发芽，开花结果。
这或许正是语文教育最动人的意义所在——笔尖之下，流淌的不仅是一个民族对未来的深切期许，更是每个个体对生命价值的不懈追问。
