成语高考频，成语 高考

母语密码中的文化基因传承

当高考语文试卷中"成语运用"的题目再次成为舆论焦点，这个看似寻常的语言考点，却如同一颗投入平静湖面的石子，激起了层层涟漪，它不仅是对学生词汇储备的检验，更是对母语文化基因的一次深度叩问与时代审视，在快餐文化盛行的当下，成语这一凝聚着千年智慧的语言结晶，如何在现代教育体系中焕发新生？高考考查频次的微妙变化，恰似一面多棱镜,折射出我们对传统文化态度的变迁与反思。

成语堪称汉语的"活化石"，每个四字结构都镌刻着厚重的文化密码。"破釜沉舟"中藏着项羽破釜沉舟的决绝勇气，"卧薪尝胆"里卧着勾践十年生聚的坚韧意志，这些成语如同精密的钥匙，能开启通往历史深处的大门，当年轻学子在考场上面对"程门立雪"的题目时，他们触摸到的不仅是尊师重道的礼仪规范，更是儒家文化中"一日为师，终身为父"的精神内核，这种文化基因的代际传递，远比单纯的语法训练更具深远意义,它让抽象的文化价值具象化为可感知的语言符号。

然而在应试教育的挤压下，成语学习正逐渐异化为机械记忆的游戏，某重点中学的语文教师无奈地表示："现在学生背成语，就像背英语单词，只记意思不问典故。"这种割裂语境的学习方式，使成语失去了其应有的文化温度与生命活力，更令人忧虑的是，当"网络热词"以病毒式传播的速度占领年轻人的语言空间，那些沉淀在成语中的文化智慧，正面临着被边缘化的危险，年轻一代更熟悉"emo""躺平"等流行语，却对"韦编三绝""囊萤映雪"背后的典故感到陌生，这种语言生态的失衡,值得我们警惕。

高考考查频次的调整，本质上是对教育导向的宏观调控，当成语在试卷中的权重提升时，传递出一个明确信号：传统文化教育不容忽视，北京某示范中学的实践颇具启示意义，他们将成语教学与历史课、美术课进行跨学科融合，打造沉浸式学习体验，学生在学习"画龙点睛"时，不仅了解成语本义，更通过临摹古人画作，直观感受"点睛之笔"的艺术魅力；探究"胸有成竹"时，结合宋代文人画竹的审美情趣，理解艺术创作中"意在笔先"的哲学思想，这种立体化的教学，让成语真正"活"了起来,从纸面走向生活。

但单纯提高考试频次并非万能良药，某省语文教研员一针见血地指出："如果评价机制不变，再高的频次也只会加重学生的负担。"关键在于构建科学的成语教育生态——从小学阶段的成语故事会、戏剧表演，到中学阶段的成语文化探究、辩论赛，再到大学的成语语言学研讨、跨文化比较，形成循序渐进的培养体系，更重要的是，要将成语教育融入日常生活，鼓励学生在写作中自然运用，在交流中恰当引用，让成语真正成为表达思想的工具而非应试的枷锁，家庭中可以开展"成语接龙"游戏，社区可以组织成语文化节,让成语学习突破校园围墙。

在这个信息爆炸、文化多元的时代，成语的价值愈发凸显，它像一座坚实的桥梁，连接着现代与传统的断层；它又像一面澄澈的镜子，映照出民族文化的精神图谱，当年轻一代能在"愚公移山"中汲取攻坚克难的力量，在"精卫填海"中坚定理想信念，在"和而不同"中理解包容智慧时，成语便完成了它最本真的使命——文化基因的创造性转化与创新性发展，高考频次的调整，不过是为这一伟大工程添砖加瓦，真正的挑战在于，如何让每个成语都成为点亮心灵的火炬，而非压垮身心的负担，这需要教育者的智慧创新，需要全社会的协同努力，更需要年轻一代的主动传承，唯有如此，这些千年流传的语言珍珠，才能在新时代的浪潮中继续绽放璀璨光芒，成为滋养民族精神的不竭源泉。