福州高考作文，福州高考作文2025
解码福州高考作文的传承与创新
榕城文脉：千年古厝里的写作基因（约400字）
福州作为海上丝绸之路的起点城市,其文化基因中沉淀着独特的写作传统，三坊七巷的青石板路上，林则徐"苟利国家生死以"的呐喊穿越时空；于山白塔下的书斋里，严复"物竞天择"的哲思仍在激荡，这种文化积淀为福州考生提供了天然的写作素材库：从茉莉花茶中领悟的"和而不同"，到福道上的"步步生莲"意象，从闽都民俗中的"博饼"智慧到"三坊七巷"的文化密码，每处街巷都在诉说着等待被书写的叙事。
2023年福州中考作文题《让城市更有温度》，有位考生以"三坊七巷的灯笼"为切入点，通过观察灯笼制作工艺、传承故事，引申至城市记忆的守护，获得满分，这启示我们：写作训练应建立在地性文化坐标系，福州中学开展的"老福州采风写作"项目，组织学生走访三坊七巷、福道、上下杭等文化地标，用文字记录城市变迁，这种"在地化写作"使考生在考场上能自然调用独特的生活经验。
时代命题：从材料作文到思辨场域（约450字）
近年来福州高考作文呈现三大趋势：文化思辨性增强（如2022年《文化传承中的传统与新生》）、现实关怀深化（如2021年《给十年后的自己》）、跨界融合创新（如2023年《让城市更有温度》），这些题目要求考生突破"记叙+议论"的二元结构，构建"文化解码-现实观照-价值建构"的三维写作模型。
以2023年高考作文题为例,优秀作文《让城市更有温度》中，考生将茉莉花茶道（文化符号）、社区志愿者服务（现实场景）、城市温度指数（数据支撑）有机串联，形成"具象-抽象-重构"的写作链条，这种写作策略要求考生具备：1）文化转译能力（将物质文化转化为精神符号）2）现实洞察力（发现城市治理中的微创新）3）价值升华力（提出可操作的温度提升方案）。
福州第二中学的写作教研组创新开发"三维写作训练法"：在文化层建立"福州文化基因库"，包含200个核心意象；在现实层构建"城市观察日志"，记录50个民生热点；在思辨层设计"价值思辨矩阵"，涵盖10个核心命题，这种系统化训练使考生在高考作文中展现出独特的文化辨识度。
破题之道：构建"榕式写作"能力体系（约600字）
（一）文化解码：建立在地性认知框架
- 闽都文化符号解码：茉莉（和合精神）、脱胎漆器（工匠精神）、三坊七巷（文化传承）、福道（生命美学）等12个核心意象的象征意义解析。
- 历史文献互文阅读：精选《闽小记》《福州十府志》等古籍片段，开展"古籍中的福州"主题研读。
- 民俗实践写作：组织博饼、游灯等民俗体验，撰写《民俗中的处世智慧》等实践报告。
（二）现实观照：培育城市观察视角
- "榕城温度"调研项目：连续三年跟踪记录社区治理创新案例，形成《2021-2023福州民生改善白皮书》。
- "城市更新"田野调查：走访上下杭文创园、台江码头改造等20个重点项目，撰写《老城新生》系列观察。
- "Z世代说福州"计划：通过短视频、播客等新媒体形式，创作《00后的福州记忆》数字档案。
（三）价值建构：锻造思辨表达能力
- 设计"价值观思辨实验室"：围绕"传统vs现代""保护vs发展"等命题开展模拟辩论。
- 开发"城市治理沙盘"：通过角色扮演（居民、规划师、文化保护者）进行方案推演。
- 建立"写作问题树"：将单一命题拆解为"现象层-原因层-对策层"的立体分析框架。
（四）创新实践：打造"写作+"生态链
- 与福州图书馆共建"城市记忆写作馆"，设立"福州作家驻校计划"。
- 联合福建博物院开发"文物会说话"AR写作课程，学生通过扫描文物触发写作任务。
- 创建"福州写作云社区"，整合30所中学资源，形成"命题-创作-互评-优化"的写作生态。
未来展望：写作教育的榕城范式（约200字）
福州写作教育的创新实践正在形成可复制的"榕式模式"：以文化根脉为锚点，以现实问题为支点，以思辨能力为杠杆，构建起"在地性-时代性-创造性"三位一体的写作教育体系，这种模式不仅使福州高考作文连续五年保持全省前列，更培育出大批具有文化自觉的新时代青年，正如2024届高考状元林雨桐在《福州日报》撰文所言："写作于我，既是与千年文脉的对话，更是对城市未来的承诺。"
这种写作教育范式的价值在于：它让考生在书写中完成文化认同的再生产，在思辨中实现价值判断的再成长，在创新中开启城市未来的再想象，当每个福州学子都能用自己的文字，为"有福之州"写下新时代注脚，这便是对"传承与创新"命题的最好诠释。
（全文共计1528字）
