2014高考题目，2014高考题目作文

《窗里窗外：青春的双重变奏》

2014年高考江苏卷作文题"青春不朽"与"朽"的思辨，恰似一面棱角分明的多棱镜，在时光流转中折射出生命形态的万千光影，当我们在考场上挥毫泼墨时，可曾想过那些被墨痕浸染的试卷终将泛黄消散，而青春的某些片段却会在记忆的琥珀里凝成永恒？这种"朽"与"不朽"的辩证关系，正如窗里窗外的风景，共同编织成我们生命体验的双重维度。

窗内,是规则构筑的秩序世界，高考制度作为现代社会的选拔机制，以其严谨的框架丈量着千万学子的青春轨迹，清晨五点半的闹钟划破黎明的寂静，堆叠如山的复习资料在书桌上筑起城墙，密密麻麻的答题卡记录着奋斗的汗水，这些元素构成了一幅幅相似的青春图景，我们如同被精密仪器校准的钟摆，在既定的轨道上重复着相似的节奏，这种看似"朽"的标准化生存，实则是文明传承的必要容器，正如青铜器在岁月中氧化锈蚀，却因这层绿锈而愈发彰显其历史厚度；我们在应试教育中的磨砺，看似消耗着鲜活的青春，实则是在锻造认知世界的思维框架，当多年后回望，那些在台灯下演算的深夜，那些被红笔圈改的作文，恰如青铜器上的铭文，镌刻着一段无法复制的生命历程。

窗外,是自由生长的生命野地，在标准答案之外，总有不羁的枝桠突破规整的藩篱，我仍记得那位在紧张备考间隙，偷偷在教室窗台种下向日葵种子的同学，当它终于在高考前夕绽放出金黄色的花朵，那抹倔强的色彩成为全班最动人的风景，这种对生命本真的坚守，恰是对"不朽"最生动的诠释，青春的伟大之处，不在于永远保持鲜亮如新，而在于即使身处"朽"的规则之中，依然能保持向光生长的姿态，就像敦煌壁画中的飞天，历经千年风沙依然衣袂飘飘，因为她们承载着人类对自由永恒的向往，我们每个人心中都住着这样一位飞天，在现实的窗台下翩跹起舞，用梦想的画笔勾勒生命的色彩。

穿越窗里窗外的过程,实则是完成对"朽"与"不朽"的认知超越，钱钟书先生在《围城》中写道："天下只有两种人，譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。"高考这座"围城"，何尝不是一串青涩与甘甜交织的葡萄？当我们执着于分数的"不朽"，反而可能错过成长本身的滋味，真正不朽的，不是那张录取通知书，而是我们在奋斗中淬炼出的品格，在挫折中获得的智慧，在窗里窗外穿梭时积累的生命体验，就像苏轼在《赤壁赋》中所悟："逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。"生命的价值不在于占有多少，而在于体验的深度与广度。

站在人生的长河边回望,高考不过是其中一道波澜，那些曾经让我们辗转难眠的题目，那些以为会铭记一生的得失，终将在时光冲刷下褪去色彩，但青春赋予我们的，不是某个瞬间的辉煌定格，而是面对"朽"的坦然与创造"不朽"的勇气，就像窗台上的那株向日葵，即使花期短暂，却将种子播撒在更多年轻的心田，这种生命的接力，才是青春不朽的真正密码，正如泰戈尔所言："天空没有翅膀的痕迹，但我已飞过。"重要的不是飞翔的轨迹能否永恒，而是我们曾经勇敢地展开过翅膀。

当我们学会在窗里保持清醒,在窗外保持热忱，在"朽"中寻找"不朽"的种子，便真正读懂了青春这部大书，它教会我们：重要的不是永远年轻，而是保持年轻的姿态；不是对抗岁月的侵蚀，而是与时光达成和解，在必然的消逝中创造永恒的价值，这或许就是2014年那道高考题给予我们最珍贵的启示——青春不朽，不在于永不凋零，而在于即使零落成泥，依然能滋养出新的春天，就像凤凰涅槃，在烈火中重生，在灰烬中绽放出更绚烂的生命之花。