高考时作文，高考时作文多少分
《笔尖上的星辰》
当最后一缕夕阳掠过教学楼的棱角,将教室里的课桌染成温暖的橘色时，我总会看见窗台上那盆半枯的文竹，它的叶片有些泛黄，叶尖却依然倔强地指向天空，像极了我们这些在题海中浮沉的少年——明知前路漫漫，却依然要攥紧手中的笔，在命运的稿纸上写下属于自己的答案。
高考倒计时牌上的数字从三位数变成两位数时,教室里的空气开始变得粘稠，粉笔灰在斜射的阳光里悬浮，像无数细小的星辰，每一次呼吸都带着纸张和墨水的味道，我的同桌小林总是在数学课上偷偷画素描，本子上密密麻麻的函数图像间，偶尔会出现一双振翅的蝴蝶，翅膀上还沾着未干的铅灰，老师说："现在是冲刺阶段，一切与学习无关的事情都要放下。"但我知道，那些藏在草稿纸背面的梦想，才是支撑我们走过无数个深夜的星光，它们如同暗夜中的萤火，虽微弱却执着，照亮了我们前行的路。
第一次模拟考试的成绩出来那天,下着淅淅沥沥的小雨，我的作文被当作范文印发，红色的批注在纸上蔓延，像蜿蜒的河流，流淌着老师的肯定与期许，但看着数学卷上刺眼的分数，我突然觉得那些文字如此苍白，仿佛失去了分量，放学后，我坐在公交站台，看着雨水在地面积成小小的水洼，倒映着霓虹灯模糊的光晕，像打碎的星辰，旁边有个老人在拉二胡，曲调哀婉却透着一种坚韧的力量，弓弦与琴弦的摩擦声，在雨声中显得格外清晰，我突然想起语文老师说过："文字的本质是记录生活，而生活的真味往往藏在那些不完美的褶皱里。"是啊，那些让我们痛苦的挫折，或许正是成就我们独特的纹理。
第二次模拟考试前,班主任在班会课上放了一段纪录片，镜头里，敦煌研究院的樊锦诗先生在漫天黄沙中整理壁画，她的手指轻轻拂过千年前的色彩，眼神专注而温柔，仿佛在与历史对话。"真正的热爱，"班主任的声音在安静的教室里回荡，"不是一时冲动的激情，而是漫长岁月里不离不弃的坚守。"那一刻，我仿佛看到了一种超越时间的力量，那天晚上，我在日记本上郑重写下："文章不是雕虫小技，而是灵魂的印记，我们笔下的每一个字，都应是我们生命体验的结晶。"
高考前最后一节语文课,老师没有讲知识点，而是让我们每个人用一句话总结高中时光，轮到我时，我说："是无数个与星辰为伴的夜晚，也是跌倒后依然向前奔跑的勇气。"教室里响起热烈的掌声，阳光透过窗户照在老师的眼镜片上，折射出温暖的光晕，也照亮了我们每个人眼中闪烁的泪光，我突然明白，那些我们曾以为熬不过去的时光，终将成为生命里最珍贵的馈赠，它们塑造了我们的坚韧，也丰盈了我们的灵魂。
走进考场的那天,天气格外晴朗，微风拂过，带着初夏的暖意，当我坐在座位上，看着桌角贴的"相信自己"的便签，想起无数个清晨在操场背书时沾湿衣角的晨露，想起深夜台灯下与困倦斗争时喝下的苦咖啡，想起同学间互相鼓励时温暖的笑脸，想起老师那句谆谆教诲："文章要写出人间烟火"，笔尖触碰到答题卡的瞬间，我深吸一口气，突然感到一种前所未有的平静，仿佛所有的紧张与焦虑都烟消云散。
写作文时,我没有刻意追求华丽的辞藻，而是将那些真实的生活片段倾注笔端：教室窗台的文竹，它不屈的生命力；公交站台的二胡声，它传递的坚韧；樊锦诗先生守护敦煌的眼神，它蕴含的执着；还有那些在成长路上温暖过我的人，他们的笑容如同冬日里的暖阳，我想起语文老师说的："好文章是让读者看见你的灵魂。"或许，这就是写作的终极意义——用文字搭建桥梁，让孤独的灵魂在共鸣中找到彼此，让每一个平凡的故事都能触动人心。
铃声响起时,我放下笔，看着窗外的蓝天白云，云卷云舒，自由自在，突然觉得，高考不过是一场青春的仪式，它教会我们的不仅是知识，更是如何在人生的长卷上，用真诚作笔，以热爱为墨，书写属于自己的星辰大海，而那些在笔尖流淌的时光，那些我们为之奋斗过的日日夜夜，终将成为照亮未来的星光，指引我们走向更广阔的天地，因为我们知道，真正的星辰，不在遥远的夜空，而在我们每一次不放弃的努力中，在我们每一次真诚的表达里。
