2017高考河北试卷，2017河北高考题

在联结中破局，于传承中续航

当2017年河北高考语文试卷的作文题《说纽带》摆上全省数十万考生的案头时，一场联结与突破的思考悄然在青春的答卷上蔓延，这个看似寻常的题目，如同一面多棱镜，折射出燕赵大地特有的精神光谱——在高考这座看似隔绝的"围城"内外，年轻的生命们正以各自独特的方式，书写着对"纽带"的深刻诠释，那些在考场上奋笔疾书的身影，那些在题海中挣扎求索的心灵，那些在理想与现实间徘徊的脚步，共同编织成当代中国最动人的成长叙事，既有奋斗的艰辛，更有破局的智慧。

河北高考的竞争烈度向来令人咋舌,2017年更是创下历史新高，当衡水中学的作息表被奉为圭臬，当"五点起床，凌晨入睡"成为青春的常态，当模拟考试的排名决定着饭桌上的喜怒哀乐，教育的纽带似乎在某种程度上异化为无形的枷锁，在邢台某重点中学的教室里，我曾见过这样的场景：课桌上的书墙堆砌如山，几乎隔绝了窗外的阳光；倒计时牌的数字以秒为单位递减，像达摩克利斯之剑悬在每个人心头；学生们像精密仪器般运转，眼神里闪烁着疲惫却执拗的光芒，这种极致的应试状态，恰如鲁迅笔下"铁屋子"的精准隐喻，而高考，既是那扇看似唯一的出口，又何尝不是另一重精神牢笼的入口？这种张力，恰恰孕育着变革的可能。

正是在这样的张力场中,破壁者的姿态愈发清晰而动人，石家庄二中的李同学，在《说纽带》的作文中掷地有声地写道："真正的纽带，不是标准化答案的强制捆绑，而是灵魂与灵魂的相互照亮。"这个坚持每周去社区养老院志愿服务的少年，用亲身经历诠释了联结的真谛——当他在老人布满皱纹的手掌上写下一个个工整的汉字时，当孤独的笑声在活动室此起彼伏地回荡时，教育的温度便超越了分数的冰冷刻度，这种超越功利性的联结，恰如暗夜中的星光，为高压下的青春提供了宝贵的精神锚点，也让"纽带"这个概念有了温暖的血肉。

更令人动容的是那些在资源匮乏中主动寻找联结的智慧闪光,在保定某县中学，语文老师王老师创新性地开展"书信漂流"活动，让同学们通过传统书信与外校学子交流思想，当泛黄的邮路承载起跨越山海的思想对话，当不同境遇的心灵在文字中相遇共鸣，有限的物理空间被无限拓展，这种低成本却高浓度的联结实践，展现了教育者对"纽带"本质的深刻洞察——真正的联结不在于物质的丰裕，而在于精神的敞开与共鸣，正如王老师在教学札记中所言："当孩子们学会用笔尖触碰另一个灵魂，他们便拥有了打破一切壁垒的力量。"这种力量，正是教育最珍贵的产物。

2017年的河北考场,见证的不仅是知识的较量，更是精神的突围与生长，那些在作文中书写乡土记忆的笔触，饱含着对土地的深情；那些在理综实验中展现的创新思维，闪烁着理性的光芒；那些在英语听力里传递的跨文化理解，彰显着开放的胸怀，这一切都在宣告：高考这座曾经的独木桥，正在逐渐变成多元成长的立交桥，当"衡水模式"与"素质教育"的讨论持续发酵，当"唯分数论"与"全面发展"的博弈不断深化，河北考生用最朴素也最真诚的方式给出了答案——纽带的意义，不在于被动地被连接，而在于主动地创造连接，在连接中实现自我与他人的共同成长。

回望那年的高考,最动人的从来不是状元的耀眼光环，而是无数普通学生在巨大压力下依然保持的善良与坚韧，邯郸的小张同学，在考完最后一门后，默默捡起考场内散落的废纸；张家口的小王同学，将凝聚心血的复习笔记整理成册，郑重留给学弟学妹；衡水的考生们，在离开考场时集体向监考老师深深鞠躬致谢，这些细微却温暖的举动，如同涓涓细流，汇聚成改变教育生态的磅礴力量，它们深刻地告诉我们：真正的纽带，从来不是外在的强制规定，而是内心生长出的价值自觉，是人性的光辉在平凡时刻的自然流露。

当2023年河北高考作文题《续航》再次引发社会热议时，我们忽然意识到，2017年的《说纽带》早已埋下深刻的伏笔，从"联结"到"续航"，教育的命题始终围绕着人的全面成长展开，那些曾经在考场上思考"纽带"的少年，如今已成为各行各业的生力军，他们用行动续写着燕赵大地的精神谱系，而教育的真谛，或许就藏在这生生不息的联结与传承之中——每一代人都站在前人的肩膀上，既汲取智慧，又勇于打破思维的壁垒，在拓展认知边界的道路上，为下一代铺设更宽广、更多元的成长之路，这，才是河北考场给予我们最珍贵、也最深刻的启示：教育不仅是知识的传递，更是生命与生命的对话，是灵魂与灵魂的相互照亮，在照亮彼此的过程中，共同驶向更辽阔的未来。