高考林徽因2017，高考林徽因作文题目

《徽光未央：2017考场上的林徽因密码》

徽光未央：2017考场上的林徽因密码

2017年盛夏，当全国千万考生在答题卡上勾勒未来时，浙江某考场的静谧一角，一行娟秀的小字，于语文作文的留白处悄然绽放：“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。”这引自林徽因《你是人间的四月天》的诗句，如同一颗投入应试教育深潭的石子，激荡起层层不息的涟漪，它是一场跨越八十年的精神邂逅，当标准化答案的藩篱，与自由灵魂的诗意相遇；当冰冷的分数指挥棒，撞见温润如玉的人文栖居，林徽因，这位民国才女，仿佛借由考生的笔，在历史的长廊中，投下了一抹温柔回响,叩问着教育的真谛。

破题：当“才女”成为考生的精神图腾

作文题的材料是“每个人都有自己的光芒”，面对这道题，这位考生并未选择循规蹈矩地堆砌励志案例，而是将笔触伸向了民国烟云中那个在战火与书香间翩跹的身影——林徽因，1949年，当林徽因抱病参与国徽与人民英雄纪念碑设计时，她正承受着肺病的侵蚀与时代浪潮的冲击，她始终坚守着“建筑是凝固的诗”这一信念，在时代的废墟上，为文明的坐标重新奠基，或许，2017年的考生并不知晓，她当年为勘测应县木塔的斗拱结构，曾如何不顾艰险，徒手攀上二十余米高的梁架；他们更难以想象，这位被后世误读为“民国交际花”的女子，在李庄那间昏暗的陋室里，如何在油灯下，用英文写就了《中国建筑史》的手稿，并让这部心血之作，穿越烽火硝烟,最终成为传世经典。

这种跨越时空的深刻共鸣，恰如林徽因在《深笑》中描绘的：“是谁笑得那样甜，那样深，那样圆。”它让刻板压抑的考场，瞬间有了温度与呼吸，当教育的本质回归“人的培养”，当青年学子不再满足于“模板作文”的桎梏，林徽因所象征的独立思考精神与深厚人文情怀，便成为了一束破茧而出的光,照亮了思想的荒原。

溯源：从书斋到战场的“光芒”辩证法

林徽因的“光芒”，从来不是温室中精心培育的娇兰，而是历经风霜淬炼的寒梅，1937年，当日军的铁蹄正踏碎华北的宁静，林徽因与梁思成在山西五台山发现了沉睡千年的佛光寺，这位身着素雅旗袍的女学者，在布满尘埃的古庙殿堂里，俯身辨认着经幢上的模糊题记，用铅笔细致勾勒出斗拱的精密结构，那一刻，她的光芒，是学者对文明根脉的执着守护，更是知识分子在国难当头时，挺身而出的文化担当，正如她在纪念徐志摩的文章中所写：“我们这一代人，负着时代的重担，得在荆棘里开辟道路。”

2017年的考生在作文中写道：“林徽因的光芒，不在于她被多少人爱慕，而在于她始终在爱自己的事业与国家。”这种理解，已然跳出了对“才女”的浪漫化想象，精准地触摸到了其精神内核，当教育者们时常感叹“现在的孩子缺乏理想”时，或许更应反思：我们是否曾真正告诉他们，真正的光芒,往往诞生于至暗时刻的坚守与前行？

重构：考场内外的“四月天”合奏

教育学家陶行知曾言：“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”2017年的这场作文，正是考生心灵与历史回响的一次完美合奏，年轻的学子在林徽因的故事里，照见了当代青年的责任——我们或许未必人人都能成为建筑学家，但每个人都应有“为天地立心”的自觉与情怀；我们未必都经历过战火纷飞的年代，但每个人都应在属于自己的“人生考场”上，交出一份有温度、有担当的答卷。

林徽因在《一片阳光》中写道：“人间的事，只要生机不灭，即使重遭灾祸，也可复苏。”这句话，仿佛是对2017年这群年轻考生的最好注脚，当标准化考试与个性化表达不再对立，当分数的衡量与精神的成长得以共存，教育的“四月天”便永远不会缺席，正如当年林徽因用建筑凝固了时光的印记，今日的年轻人正用他们的笔墨与思考，书写着属于自己的崭新传奇——那些在考场上绽放的璀璨思想火花,终将汇聚成一片照亮未来的璀璨星河。

光芒的永恒辩证法

考场上的一行小字，是青春对历史的深情致敬，更是教育本质一次动人的回归，林徽因曾说：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”2017年的这场作文，让我们看到：当教育不再仅仅追求“标准答案”，而是鼓励每个学生去寻找并点燃属于自己的“光芒”，每一个孩子都有可能成为人间的“四月天”。

或许，这便是林徽因留给我们最珍贵的启示：真正的光芒，从不是聚光灯下的短暂璀璨，而是源于灵魂深处那份永不磨灭的坚守与热爱，正如她参与设计的那些古建筑，历经千年风雨而岿然屹立，因为那一砖一瓦，都凝聚着文明的温度与信仰的力量，而2017年考场上的那个身影，则让我们坚信：这种光芒，从未远去；它如同星火，代代相传,永不消亡。