高考通假，高考通假字整理

高考"通假"：一场规则与本真的博弈

那一年夏天,空气像凝固的胶水，沉甸甸压在每个高三学子的胸口，教室墙上贴着的倒计时牌，数字一天天变红，如同滴血的伤口，刺痛着每个人紧绷的神经，林晓坐在靠窗的位置，目光漫无目的地飘向窗外那棵饱经风霜的老槐树，叶子被烈日晒得卷了边，蜷缩着，和她此刻的心情一样焦灼不堪。

她是文科班的尖子生,作文尤其拿手，语文老师总说她的文字"有灵气"，带着未经雕琢的真挚，最近几次模拟考，她的语文成绩却像失控的过山车，忽高忽低，起伏不定，问题的症结，出在现代文阅读上，那些标准答案如同迷宫深处紧闭的铁门，而她，似乎总也找不到那把能打开门的钥匙。

"晓晓，发什么呆呢？"同桌陈阳用胳膊肘轻轻碰了她一下，压低声音道，"老班让你去办公室。"

班主任老张是个戴着深度眼镜的中年男人,镜片后的目光像探照灯一样锐利，他将林晓的试卷摊开，指着阅读理解部分的一道题："你看这道题，标准答案是'含蓄委婉'，你写的是'余韵悠长'，意思相近，但扣了2分。"

林晓看着试卷上那个刺眼的红叉,喉咙突然发紧："老师，这两个词表达的情感不是一样的吗？都是说文章写得不直白，很有味道。"

老张扶了扶眼镜,镜片反射出他严肃的神情："高考阅卷有严格的评分细则，每个关键词都对应着固定的分值，你要学会'通假'——不是让你写错别字，而是要学会用不同的方式表达同一个核心意思，精准地踩在得分点上。"

"通假？"林晓脑海中闪过《文言文》课本里"通假字"的章节，"就是古今字，音同义近，可以互相通用。"

"对，就是这个道理。"老张的眼睛里闪过一丝赞许的光芒，"高考也是一场'通假'的游戏，命题人设下陷阱，你要学会用'通假'的思维去破题，比如题目问'作者为什么用这个比喻'，标准答案是'突出事物的特征'，但你如果写'让描写更生动形象'，同样能得分，因为这是'通假'的表达，意思的核心是一致的。"

走出办公室,午后的阳光有些刺眼，林晓却觉得眼前的世界突然清晰了，原来，高考并非要她成为一个天马行空的作家，而是要她学会一套"通假"的语言——用阅卷人能理解、能认可的逻辑和措辞，去包装和呈现她想表达的思想内核。

接下来的日子,林晓像变了一个人，她不再纠结于文字的优美与意境，而是开始像一个侦探一样，潜心研究历年高考真题的答案，她发现，那些标准答案其实像一本神秘的密码本，每个得分点都有其对应的"通假词"。"表现人物性格"可以通假为"塑造人物形象"，"深化主题"可以通假为"点明主旨"或"揭示社会意义"，她把这些"通假词"的对应关系工整地整理在笔记本上，像背诵英语单词一样烂熟于心。

渐渐地,她的阅读理解成绩稳定了下来，甚至常常拿到满分，她的作文却失去了往日的灵气与锋芒，变得有些机械和刻板，她的文字像被精心格式化的模板，每个段落都精准地踩在得分点上，逻辑严密，滴水不漏，却唯独缺少了那种能直抵人心的、打动人的力量。

高考那天,林晓坐在考场里，手心沁出细密的汗珠，现代文阅读的题目一如既往地刁钻，但她凭借着"通假"的技巧，如庖丁解牛般顺利地拆解了题目，写下了标准答案，作文题目是《平凡中的伟大》，那一刻，她脑海中浮现出自己曾经写过的那些充满灵气、滚烫的文字，它们仿佛在无声地呐喊，她犹豫了——是该按照模板写一篇中规中矩、稳拿高分的议论文，还是该抛开一切，写出自己最真实的想法？

笔尖悬在纸上,片刻的凝思后，她选择了后者，她在作文里写道："高考像一场巨大的'通假'游戏，我们学会用标准答案的壳，小心翼翼地包装自己尚显稚嫩的思想，却在迎合与妥协中，渐渐遗忘了如何用最本真、最质朴的语言去表达自己，或许，真正的'通假'，不是单向的迎合规则，而是在规则的框架内，倔强地保留自己独特的声音与灵魂的温度。"

成绩出来那天,林晓的语文成绩是全班第二，作文更是被评为一类文，评语只有短短八个字："真情实感，立意新颖。"她看着那份评语，嘴角微微上扬，她知道，自己在这场"通假"的游戏中，最终没有输掉自己。

多年后,林晓成了一名小有名气的作家，她常常在某个安静的午后，想起那个被汗水与焦虑浸透的夏天，想起老张那个充满智慧的"通假"比喻，她终于明白，人生何尝不是一场漫长的"通假"——我们每个人都在学习用社会通用的语言和规则，去表达自己独一无二的精神世界，但真正的成长，或许正是在这场永不停歇的"通假"中，始终坚守内心的本真，在规则与自我之间，找到那个最完美的平衡点。