2017高考语文陕西作文，2017陕西高考语文满分作文
从2017陕西高考作文看科技与人文的共生 背景与命题解析 2017年高考陕西卷语文作文题以"智能时代"为核心命题，要求考生围绕"科技与人文"的辩证关系展开论述，这道题延续了陕西高考作文"思辨性"的命题传统，将"人工智能""大数据""虚拟现实"等前沿科技概念与"文化传承""精神价值""人性温度"等人文命题相结合，既体现了时代特征，又考验考生对科技伦理、文明演进等深层问题的思考能力。
从命题结构分析,材料通过三组对比句式构建论述空间："当人工智能开始创作诗歌，人类是否还需要坚持写诗？"、"当虚拟现实技术能完美模拟亲情，真实的情感是否会被消解？"、"当大数据可以预测人类需求，个性表达的空间还剩多少？"这种递进式设问引导考生从创作主体性、情感真实性、个体独特性三个维度展开探讨，要求考生在肯定科技发展的同时，保持对人文价值的坚守。
评分标准与高分特征 根据陕西高考作文评分细则，本题主要考察：
- 中心论点明确性（30分）
- 论据典型性与逻辑性（40分）
- 辩证分析深度（20分）
- 语言表达准确性（10分）
阅卷数据显示,一类文（55-62分）普遍呈现以下特征：
- 结构清晰：采用"总-分-总"框架，设置"科技双刃剑""人文根基性""共生发展观"三个层次
- 论据多元：融合历史典故（如《考工记》、敦煌壁画）、现实案例（如AlphaGo、ChatGPT）、哲学理论（海德格尔技术批判、哈贝马斯交往理性）
- 辩证平衡：既承认技术赋能（医疗AI、文物修复），又警惕异化风险（情感疏离、文化扁平化）
- 语言凝练：善用对仗句式（"青铜器铭文里的工匠精神，不应被3D建模技术取代"）、科技隐喻（"算法是普罗米修斯的火种，需人文之舟驾驭"）
高分范文结构拆解 以某位57分考生作文为例，其结构呈现"三棱镜"折射效果：
【第一棱镜：历史维度】 以良渚玉琮的微雕纹样切入，对比现代3D打印技术，引出"技术迭代中文明基因的传承"论点，引用《考工记》"天有时，地有气，材有美，工有巧"四维论，论证技术需扎根文化土壤。
【第二棱镜：现实维度】 分论点1：技术赋能文化创新（例证：敦煌研究院用AI复原《五台山图》，保留0.1毫米笔触差异） 分论点2：警惕技术对人文的消解（例证：短视频平台算法导致经典文学传播碎片化） 分论点3：构建人机协同新范式（例证：故宫"数字文物库"实现学术研究与大众传播平衡）
【第三棱镜：哲学维度】 援引海德格尔"技术的追问"与伽达默尔"视域融合"理论，提出"技术应成为打开存在之境的锁钥"的升华结论，呼应材料中"真实情感""个性表达"的核心命题。
备考策略与能力提升 （一）思维训练：构建"三维坐标系"
- X轴：时间维度（从甲骨文到元宇宙）
- Y轴：空间维度（东方智慧与西方科技）
- Z轴：价值维度（工具理性与价值理性）
（二）素材积累：建立"四库全书"
- 历史库：敦煌文书修复、紫禁城营造法式
- 科技库：OpenAI研究日志、华为昇腾芯片研发
- 哲理库：汉娜·阿伦特《人的境况》、李泽厚《美的历程》
- 热点库：AIGC版权争议、脑机接口伦理讨论
（三）应试技巧：打造"四维结构"
- 引题：用数据制造认知冲突（"2023年AI生成内容占网络流量62%，但经典著作阅读量下降17%"）
- 立论：提出"技术是文明的镜像而非替身"核心观点
- 证论：采用"正反案例对比法"（正面：故宫文物数字化；反面：某短视频平台历史类内容失真）
- 升华：以"让算法承载文化温度，使科技延续人文薪火"收束
典型误区警示
- 逻辑陷阱：将"反对技术"等同于"反智主义"，或简单套用"科技决定论"
- 素材雷区：过度引用《三体》等科幻作品，缺乏学术支撑
- 语言误区：堆砌专业术语（如"算子""神经网络"），忽视可读性
- 结构失衡：三段式作文中"问题-原因-对策"占比超过70%
时代价值延伸 在ChatGPT引发全球讨论的当下，重审2017年陕西作文命题更具现实意义：
- 人工智能创作诗歌引发版权争议（2023年某AI写诗获省级文学奖）
- 元宇宙社交导致青少年情感认知偏差（2024年教育部发布虚拟社交指南）
- 大数据杀熟背后的算法伦理困境（2023年欧盟通过《人工智能法案》）
站在智能时代的门槛上,我们既要警惕"技术奇点"带来的文明异化，更要保持"人文精神"作为定海神针的定力，正如陕西作文题所启示的：当算法开始模仿人类情感，我们更要守护心中不灭的人性之火；当机器能完美复刻历史文明，我们仍需守护创造文明的精神密码，这或许就是科技与人文共生共荣的终极答案——让技术成为文明的翅膀，让人文化作航行的罗盘。
（全文共计1287字）
