2017湖北省语文高考，2017年湖北高考语文

2017年湖北省语文高考命题解析与备考启示——核心素养导向下的考试趋势探析

2017年湖北省语文高考命题总体特征分析（约400字） 2017年湖北省语文高考在继承传统命题优势的基础上，呈现出鲜明的时代特征和育人导向，全卷严格遵循《普通高中语文课程标准（2017年版）》要求，总分为150分，包含语文综合能力测试（30分）、古诗文默写（30分）、现代文阅读（60分）、作文（60分）四大板块，值得关注的是，本年度试题在命题理念、选材范围、能力考查等方面均体现出以下创新特征：

1. 文化传承与时代精神的有机融合 古诗文默写题选取《诗经·邶风·击鼓》与白居易《琵琶行》作为考查载体，前者通过"死生契阔"的战争背景展现古代征夫情思，后者以"同是天涯沦落人"的共情视角揭示人性本质，这种选材既延续了湖北高考"重经典、重积累"的传统，又通过白居易与琵琶女的时空对话，自然引申出对当代文化传承的思考。

2. 思维发展与问题解决的深度结合 现代文阅读II（非连续性文本阅读）以"人工智能与人类文明"为主题，选取《中国人工智能发展报告（2017）》节选、科技评论员文章、国际学术会议报道三种材料，试题设置"技术伦理困境""中国AI发展路径""人类文明新形态"三个层级问题，要求考生在信息整合基础上进行辩证分析，体现PISA框架下的高阶思维培养目标。

3. 作文命题的思辨性与开放性平衡 作文题"给2035年的自己的一封信"突破传统书信体框架，通过"时空对话"的创意设定，既考查学生语言表达能力，又引导其思考个人成长与社会发展的关系，阅卷数据显示，优秀作文中约35%的考生将个人理想置于"乡村振兴""科技创新"等国家战略语境中，展现出强烈的社会责任感。

命题趋势的深层逻辑与教育价值（约600字） （一）核心素养导向的具象化呈现 本年度试题对"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四大核心素养的考查呈现系统化特征：

• 在语言层面,现代文阅读I（文学类文本）设置"意象解码"题型，要求从《故都的秋》中提取"秋蝉""秋蝉"等12个意象符号，结合文本分析作者情感脉络，体现文本细读能力。
• 在思维层面,非连文本的"观点论证有效性分析"题，要求考生针对"AI将取代人类工作"的论点，从技术局限性、人文价值、制度保障三个维度进行反驳，训练批判性思维。
• 在审美层面,作文题通过"给未来写信"的文学想象，激发考生对语言美、情感美、思想美的综合表达，某位考生以"用甲骨文书写2035年的中国故事"获得满分。

（二）传统文化现代转化的创新实践 试题对传统文化的考查呈现"活化"特征：

1. 古诗文默写题创新采用"双情境默写"，要求考生先默写《诗经》选段，再根据默写内容创作现代诗，实现经典文本的创造性转化。
2. 文言文阅读《张衡传》设置"科技伦理思辨"专题，将"地动仪原理"与当代科技伦理结合，引导考生思考传统智慧的现代价值。
3. 作文阅卷组特别设立"传统文化创新表达奖"，表彰将楚文化符号融入现代叙事的作品，如用"编钟乐舞"比喻文化传承的韵律感。

（三）社会热点的教育化处理 试题对社会热点的引入注重价值引导：

• 非连文本选取"共享单车治理"案例，设置"制度完善"与"技术优化"的辩证分析题，引导考生理解社会治理的复杂性。
• 作文题"给2035年的自己"暗合"十四五"规划时间节点，鼓励考生将个人发展置于国家发展坐标系中思考。
• 文言文阅读《张衡传》新增"科技人文精神"考点，强调科技创新中的伦理自觉。

考生表现与备考策略（约800字） （一）典型问题诊断

1. 古诗文默写失分集中在《诗经》篇目，约42%的考生未能完整默写"死生契阔"章节，暴露日常积累碎片化问题。
2. 现代文阅读I（文学类文本）中，对"色彩意象群"的整合分析失分率达37%，反映文本结构把握不足。
3. 作文方面,存在"时空对话悬浮化"现象，23%的考生未能将个人叙事与时代命题有机融合，导致立意空泛。

（二）科学备考策略

1. 古诗文积累体系化 建议构建"三维记忆模型"：时间维度按朝代梳理，空间维度按地域分类（如楚辞中的江汉文化），主题维度按情感类型（家国情怀、生命哲思等），诗经》学习可结合"战争—爱情—劳作"三大主题，配套创作现代诗、设计文化展板等实践任务。

2. 阅读能力进阶训练

• 文学类文本：建立"意象—结构—主题"分析框架，如《故都的秋》可制作"色彩色谱图"（青、灰、红等），标注对应情感。
• 非连文本：开发"证据链分析法"，针对"共享单车治理"案例，要求考生从政策文件、数据图表、用户反馈中提取3类证据支持论点。
• 文言文：推行"古今对话"学习法，如对比《张衡传》与现代科技报道，提炼"科技创新的人文维度"等核心概念。

写作能力分层培养

• 基础层：建立"素材银行"，按"个人成长""家国情怀""科技人文"等主题分类积累，每个主题储备5个经典案例（如钱学森归国、袁隆平科研历程）。
• 提升层：实施"命题预演"计划，针对"给2035年的自己"等热点题型，每学期至少完成3次跨时空写作，如"给敦煌文保工作者""给量子实验室成员"等。
• 创新层：探索"多模态写作"，如将《琵琶行》改编为剧本，用"AI修复古乐谱"作为创作背景，培养传统文化现代演绎能力。

（三）备考资源优化建议

1. 开发"楚文化数字资源库"，整合湖北出土文献、非遗项目等数字化资源，如将曾侯乙编钟乐谱转化为互动学习模块。
2. 创建"命题趋势分析平台"，动态追踪近五年高考真题，标注考点迁移规律，例如发现"科技伦理"类题目在2017-2022年间命题频率提升120%，需重点加强相关训练。
3. 推行"错题价值转化"机制，要求考生建立"三维错题本"：记录错题