高考都考什么科目，高考都考什么科目分别是多少分
选拔、素养与时代使命：高考科目的多维透视
高考作为中国教育体系的关键枢纽，其科目设置不仅承载着千万学子的升学梦想，更折射出国家对人才选拔的战略导向与社会发展的深层需求，当前，高考科目体系以语文、数学、外语为核心，辅以物理、化学、生物、历史、地理、政治等基础学科，部分省份通过“3+1+2”或“3+3”模式赋予学生自主选择权，形成了“统一考核+个性发展”的多元格局，这些科目绝非孤立的知识板块，而是通过科学整合，构建起对学生综合素养、学科思维与时代适应能力的立体化评价体系。
语文：母语素养与文化传承的根基
语文作为高考的首考科目，其意义远超越语言文字的表层应用，试卷中的现代文阅读、古诗文鉴赏与作文等题型，既考察学生的逻辑思辨与表达能力，更潜移默化地传递中华优秀传统文化的人文精髓，文言文选材常融入历史典故与哲学智慧，引导学生体悟“仁”“礼”“和”等核心价值观；作文题则紧扣社会热点，如“科技与人文的平衡”“青年在时代浪潮中的担当”，促使学生将个人成长与国家发展紧密关联，语文科目的本质，是对母语文化认同与传承能力的深度淬炼，也是培养“完整的人”的重要载体。
数学：理性思维与科学素养的熔炉
数学高考以抽象思维、逻辑推理与问题解决能力为核心，覆盖函数、几何、概率统计、算法等多元领域，与语文的感性表达不同，数学强调严谨性与精确性——解析几何要求学生用代数工具破解空间难题，概率统计则需从数据中提炼规律，这种训练不仅为理工科学习奠定基础，更塑造了“用数学的眼光观察世界”的科学素养，近年来，高考数学逐步增加开放性试题，如“数学建模”应用题，推动学生从“解题”向“解决问题”跃升，彰显了数学教育对创新思维的培育价值。
外语：跨文化沟通与国际视野的桥梁
外语科目（以英语为主）的考察重心已从词汇语法转向语言的实际应用能力，阅读理解选取科普、时评、文化类文本，听力测试模拟真实对话场景，写作题聚焦全球化、环境保护等议题，旨在培养学生的跨文化理解能力，值得关注的是，“听”“说”比重逐渐提升，部分地区将口语纳入总分，既回归了“语言是交流工具”的本质，也契合了国家对外开放对复合型人才的需求，外语教育不仅是技能传授，更是国际视野的拓展与文明互鉴的启蒙。
理科综合：探索自然与技术创新的引擎
物理、化学、生物组成的理科综合，以实验探究与理论创新为双翼，物理引导学生从牛顿力学到量子力学，探索宇宙的基本规律，培育“格物致知”的科学精神；化学通过元素周期表与化学反应揭示物质变化的奥秘，为材料、能源等领域提供理论支撑；生物则从细胞分裂到生态系统平衡，引导学生思考人与自然的共生关系，近年来，试题融入“人工智能伦理”“基因编辑技术”等前沿议题，凸显基础学科与时代发展的同频共振。
文科综合：理解社会与构建价值观的坐标系
历史、地理、政治构成的文科综合，致力于培养学生的人文关怀与社会责任感，历史科目的唯物史观要求学生从长时段视角审视文明演进与制度变迁；地理通过自然与人文的交叉分析，深化对“人地关系”的辩证认知；政治（思想政治）则聚焦马克思主义基本原理与中国特色社会主义实践，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。“一带一路”“共同富裕”等国家战略常成为试题素材，强化了“经世致用”的教育理念。
选考科目：个性发展与多元评价的探索
“新高考”改革下的“3+1+2”或“3+3”模式，打破了传统文理分科的桎梏，赋予学生更多自主选择权，技术、体育、艺术等选考科目既尊重了学生的兴趣特长，也推动了高校专业选拔的精准化——计算机专业可搭配物理与技术组合，医学专业则倾向化学与生物协同，这种“分类考试、综合评价”的模式，既回应了社会对多样化人才的需求，也为学生的个性化发展开辟了广阔空间。
科目背后的教育哲学
高考科目的设置，本质上是教育理念与时代需求的集中体现，从语文的人文浸润到数学的理性锻造，从外语的跨文化沟通到理科的探索创新，每一门科目都承载着“立德树人”的根本任务，随着教育改革的深化，高考科目将在“知识本位”与“素养导向”之间寻求动态平衡，既为高校选拔人才提供科学依据，也为学生的终身发展奠定坚实基础，在这个过程中，高考不仅是“指挥棒”，更是推动教育进步、塑造民族未来的重要力量。
