安徽高考英语试卷，安徽高考英语试卷2025

当江淮大地遇见世界语言

合肥的梅雨季方歇，空气中浮动着新茶的清香与泥土的芬芳，当2024年安徽高考英语试卷在考生们指尖徐徐铺开，那些印在纸上的黑色字符，仿佛瞬间化为一座座无形的桥梁，一端深植于皖山皖水的厚重历史，另一端则伸向充满无限可能的广阔未来，江淮大地的故事，正顺着这条语言的河流,奔涌向更远的世界。

从黄山云海到莎士比亚：一场跨越时空的文化对话

阅读理解的首篇选文，以“黄山松的精神密码”为引，讲述了迎客松如何在悬崖峭壁的罅隙中傲然挺立的故事，文中“deep roots in the cracks of rocks”（于岩石裂缝中深扎根基）的描述，恰似安徽人“敢为人先、坚韧不拔”的精神写照，将地域风骨悄然融入语言考察，这种思路，在随后的完形填空中得到了更鲜明的延续——一篇徽商“贾而好儒”传统的短文，通过“walking thousands of miles with a pack on the back”（背负行囊，行走万里）的细节，让考生在语境中真切触摸到“诚信”与“勤勉”这些跨越时空、熠熠生辉的品质。

这场文化对话的双向奔赴，在书面表达题中达到了高潮，题目要求考生以“我家乡的非遗故事”为题撰写一篇演讲稿，让徽州剪纸的玲珑剔透、阜阳剪纸的质朴热烈、黄梅戏的婉转悠扬，成为英语表达的鲜活载体，当考生尝试用“paper-cutting that tells stories of thousands of years”（讲述千年故事的剪纸）或“the melodious tunes of Huangmei Opera echoing through ancient alleys”（黄梅戏的悠扬旋律在古巷中回荡）这样的句子时，他们已不再仅仅是完成一场语言测试，更是在进行一场深刻的文化创造性转化,让古老的江淮文明在国际语境下焕发出新的光彩。

在语言丛林里探寻思维路径：核心素养的悄然生长

语法填空题以“皖南古村落保护”为背景，通过描绘“ancient houses whispering stories of the past”（古宅低语着往昔的故事）这一充满诗意的意境，在考查非谓语动词、定语从句等语法点的同时，巧妙地引导考生思考传统与现代之间的张力与共生，这种命题思路，彻底打破了传统语法考试的机械性与枯燥感，让冰冷的语法规则,升华为支撑思维表达的坚实脚手架。

阅读理解的C篇，将目光投向“科技赋能乡村振兴”，文中提及“villagers in Anhui using livestreaming to sell local specialties”（安徽村民利用直播销售本地特产），将数字时代的浪潮生动地融入语言材料，考生在理解“digital divide”（数字鸿沟）与“inclusive growth”（包容性增长）等概念时，实际上是在构建一个用英语分析社会现象的全新思维框架，这种素养导向的命题，精准地呼应了新课标“培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的中国人”的宏伟目标。

语言能力与价值引领的同频共振

阅读理解的D篇，深情讲述了一位安徽援鄂医生在抗疫前线的感人故事，文中“with a stethoscope around the neck and hope in the heart”（听诊器挂在颈间，希望藏在心中）的生动描写，让“责任”与“担当”这些原本抽象的价值理念，变得可感、可知、可触，这种将价值引领不着痕迹地融入语言学习的做法，使试卷超越了单纯的语言工具属性,升华为培育学生核心素养与家国情怀的重要载体。

短文改错题选取了一篇“合肥科创走廊发展”的文章，考生在修改“innovation drives the future”（创新驱动未来）中的语法错误时，潜移默化地接受了“创新是引领发展的第一动力”的时代理念，当他们在“technological innovation”（技术创新）与“technological innovations”（多项技术创新）之间做出抉择时，他们不仅在辨析名词的单复数，更在潜意识里理解个体创新与集体智慧之间的辩证关系,完成了一次从语言到思维的深刻启迪。

从试卷到生活：语言学习的在地化实践

听力部分的最后一节，以“安徽学子参与国际环保项目”为真实场景，通过对话形式考查考生获取信息、理解主旨的能力，录音中，“protecting the wetlands along the Yangtze River”（保护长江沿岸湿地）的背景音效，仿佛将考生瞬间置于巢湖之畔的生态考察现场，这种在地化的场景设计，彻底打破了语言学习与现实生活之间的无形壁垒,让英语学习回归其作为沟通工具的本质。

书面表达的应用文写作，要求考生写一封邮件，邀请外国朋友参加“安徽文化体验营”，在“making tea in Huangshan Mountain”（于黄山之巅品茗）或“learning Kung Fu in a Huizhou ancient town”（于徽州古镇习武）的写作任务中，考生需要将地域文化元素巧妙地转化为英语交际的鲜活内容，这种命题方式，极大地鼓励学生走出课本的方寸天地，在生活中发掘语言学习的无穷素材,让学习真正发生。

当考生合上试卷，窗外的合欢花正热烈绽放，粉色的花蕊如同青春的梦想，这场英语考试，不仅是对语言能力的一次严谨检测，更是一次深刻的“文化寻根”与“精神远行”，那些印在纸上的字符，终将化作思想的翅膀，承载着安徽的故事飞越千山万水；也让世界的多元声音，能在这片充满活力的土地上生根、发芽、茁壮成长，在语言与文化的交织辉映中，年轻的一代，正以他们独有的方式，书写着一个属于新时代的、无比精彩的“皖英”传奇。