2012高考四川卷，2012高考四川卷理综

手握一滴水

当那枚被无数人视作叩开命运之门的钥匙的准考证,被老师轻轻置于我掌心时，心中涌起的并非如他人所料想的狂喜或释然，倒更像一个手握稀世珍宝的守夜人——在无边的暗夜里，那点微光既是前行的灯塔，也隐隐灼烫了手心，我凝视着准考证上自己的名字，那薄薄纸片竟如一片汪洋，倒映着过去无数个埋首书堆的日夜，也映照出未来那片浩渺未知的海域，它如此轻，却重逾千钧；如此薄，却深邃无垠——原来，一滴水，竟能承载起生命全部的重量。

这“一滴水”的意象，并非空穴来风，古人早有“上善若水”的哲思，水之无形，却能穿石；水之至柔，却可载舟，在高考这片特殊的“江湖”里，每一滴汗水、每一次凝神、每一份坚持，都如水滴般看似微不足道，却终将汇聚成改变命运的洪流，我见过凌晨五点的教室，台灯下如豆的灯光映照着年轻而专注的脸庞，那眼神里，分明有水滴般清澈而坚韧的光芒在流转；我见过考场上，当笔尖在试卷上沙沙作响时，那微微蹙起的眉头下，思维的溪流正奋力冲刷着知识的河床，试图开辟出新的航道，这些“水滴”，无声无息，却以最温柔也最坚韧的方式，雕刻着时光的模样，也悄然塑造着未来的轮廓。

水之特性,亦在提醒我们，这“一滴水”的分量，并非全然取决于其本身的大小，更在于我们如何去“握”住它，我曾见过一位同学，平日里聪慧过人，却在考前患得患失，终日惶惶，结果在考场上，那平日里烂熟于心的公式定理，竟如退潮般从脑海中消逝，他并非缺乏“水滴”，而是未能以澄澈之心去“握”住它们，相反，另一位同学，或许并非天赋异禀，却始终保持着“行到水穷处，坐看云起时”的从容，一步一个脚印，将每一滴知识都化为滋养自己的甘泉，他以一种近乎笨拙的坚持，最终抵达了理想的彼岸，这让我明白，“握”住一滴水，需要的不仅是力量，更是智慧与定力——是懂得在喧嚣中沉淀，在压力下从容，在得失处释然。

究竟该如何“握”住这命运之水？我想，要学会“观水”，水无常形，却能映照万物，面对高考这汪洋大海，我们需要的不是盲目的冲撞，而是冷静的观察与思考，要了解自己的“水滴”究竟有多少，它们流向何方，又能在何处激起浪花，这便是对自我认知的清晰，对目标定位的准确，如同孔子所言“知者乐水，仁者乐山”，智者乐水，正是因为他们能从水的无常中洞察出恒常的规律，从而找到前行的路径。

要懂得“蓄水”，一滴水的力量有限，无数滴水汇聚，方能成江成海，高考的备考过程，便是一个不断“蓄水”的过程，课堂上老师的讲解，是涓涓细流；课后的复习巩固，是汇聚支流；广泛的阅读与思考，则是引入源头活水，这个过程需要耐心，需要积累，更需要“水滴石穿”的毅力，正如荀子所言“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，每一个看似微不足道的“水滴”，都是通往未来的坚实基石。

更重要的是,要理解“水”的哲学，水往低处流，却终能汇入大海；遇方则方，遇圆则圆，却能保持本质的纯净，这启示我们，在追求目标的过程中，既要懂得适应环境，灵活变通，又要坚守内心的原则与方向，高考之路，难免遇到挫折与瓶颈，此时不妨学学水的智慧——暂时退却，积蓄力量，寻找新的突破口，正如苏轼在《赤壁赋》中所言：“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。”变化是永恒的，但生命的力量与本质，却能在变化中得以延续与升华。

当我再次回望那段高考岁月,心中已少了几分当初的紧张与焦虑，多了几分平静与感恩，那枚准考证早已褪去了当初的光环，但它所承载的，早已超越了考试本身，它让我明白，生命中的每一次“握水”，都是一次修行，我们或许无法预知最终的流向，但我们可以选择如何去“握”——是紧握双手，让水滴从指缝中仓皇流失；还是摊开掌心，以谦卑之心接纳水滴的滋养，然后带着这份滋养，继续前行。

握住一滴水,握住的是一份沉甸甸的责任，一种洞悉世事的智慧，一种对生命的敬畏与热爱，这“一滴水”，是高考的汗水，是青春的印记，更是人生长河中，我们最初学会如何驾驭力量的象征，它教会我们，无论未来遇到怎样的“汪洋”，只要心怀对每一滴水的珍视，以智慧去观察，以耐心去积累，以从容去面对，终能驾驭风浪，抵达理想的彼岸，并在那里，看见更广阔的风景，遇见一个更丰盈的自己。