高考作文审题立意训练，高考作文审题立意训练(含答案详解)

于思维的星空中精准定位——高考作文审题立意训练之深度探析

高考作文，宛若一场在限定时空内展开的思想远航，在这片浩瀚的文海中，审题立意便是那艘航船的罗盘与星图，它不仅决定了航向的精准，更预示着最终能否抵达那片名为“高分”的璀璨彼岸，许多考生常陷入“下笔千言，离题万里”的窘迫，或困于“人云亦云，缺乏新意”的平庸，究其根源，往往在于审题立意这一“总开关”的失灵与薄弱，系统而深入地进行审题立意训练，不仅是提升高考作文分数的必由之路，更是锻造批判性思维与创新能力,实现个人思想深度跃迁的有效途径。

审题：破译文字密码，奠定立意基石

审题，是立意的前提与根基，其核心在于“破题”与“析题”的精密结合，它要求我们像侦探破案一般，穿透文字的表层迷雾,精准捕捉题目内里的深层密码。

所谓“破题”，即穿透语言的外壳，直抵命题的内核，高考作文题型多样，无论是材料作文、命题作文还是话题作文，都需要我们练就一双“火眼金睛”。

• 材料作文，材料是审题取之不尽的源头活水，我们需逐字逐句地“细嚼慢咽”，敏锐地捕捉关键信息：是核心人物的抉择，是主要事件的转折，是矛盾冲突的焦点，还是议论抒情的点睛之笔？面对一段“传统技艺在现代社会中的传承与创新”的材料，若仅孤立地谈论“坚守传统”或“拥抱创新”，便会失之偏颇，陷入非此即彼的误区，唯有洞察“传承”与“创新”这对看似矛盾实则相生相成的动态关系,方能触及材料所蕴含的深层文化意蕴与时代精神。

• 命题作文，题目本身便是思维的边界与核心，我们需要像拆解精密仪器一般，对题目进行结构化拆解，明确关键词的内涵与外延，以《踮起脚尖》为例，“踮起”是动态的动作，“脚尖”是身体的支点，其引申义则指向一种积极向上、努力超越、期盼更高远目标的人生态度与行为方式，若仅停留在物理层面的“踮脚”描写，文章便会流于浅薄,未能领会命题的精妙与真谛。

  

“析题”，则是在“破题”的基础上，对题目进行立体化审视，它要求我们同时看清“镣铐”与“舞台”。“镣铐”，是题目明确的限制条件，如文体要求、字数限制、思想导向等，它们构成了写作的“底线”与“规矩”，是考验我们驾驭能力的试金石。“舞台”，则是题目蕴含的开放空间，如多角度解读的可能性、个性化表达的余地、情感抒发的自由度等，它们为我们提供了挥洒才情、展现思想的广阔天地，真正优秀的审题，正是在“戴着镣铐跳舞”的挑战中，跳出最富创意与美感的舞姿；在坚守“底线”的基础上，构建起最华丽、最坚实的思想大厦。

立意：于方寸之间，构建思想宏图

立意，是审题的升华与灵魂的结晶，其关键在于追求“高远”与“新颖”，立意的高低，直接决定了文章的格局、价值与感染力。

所谓“高远”，是指立意要具备思想的深度与视野的广度，能实现从“小我”到“大我”、从“现象”到“本质”、从“历史”到“的跨越，面对“挫折”这一永恒话题，若仅仅停留在“挫折让人痛苦”的浅层宣泄，立意便显得浅陋单薄；若能进一步思考“挫折是砥砺意志的磨刀石”“挫折如何催化生命的蜕变”，立意便有了深度；若能结合历史人物的沉浮、社会发展的规律，探讨“个体挫折与时代洪流间的辩证关系”，乃至“如何从挫折中汲取文明的养分”，则立意便拥有了历史的纵深感与宇宙的广袤度,真正做到了高屋建瓴。

所谓“新颖”，是指立意要避免陈词滥调，力求独辟蹊径，展现个性化的思考锋芒，这需要我们具备逆向思维、发散思维与批判性思维的能力，当众人都在讴歌“勇往直前”的决绝时，我们不妨思考“适时退守，以退为进的生存智慧”；当社会普遍聚焦“成功者的光环”时，我们不妨去挖掘“失败者的背影所蕴含的启示与力量”，新颖绝非为了标新立异而刻意求怪，它必须建立在对题目深刻理解与透彻把握之上的独特视角与深刻洞见，它要求我们勇敢地跳出思维定势的窠臼，用一双“陌生”的眼睛去审视“熟悉”的事物,从而发现常人所未见的思想风景。

践行：多维训练，铸就审题立意之剑

要将审题立意的能力内化为一种思维本能,离不开科学而系统的刻意训练。

• 强化“材料解读”的深度训练，精选历年高考真题或高质量模拟题，进行“精读式”与“解剖式”分析，具体步骤可包括：圈点勾画关键词语，精准概括材料大意，提炼核心观点，分析材料内部的逻辑关系（因果、条件、转折等）,并尝试为材料补充不同的结局或进行合理的延伸。

• 开展“多角度立意”的发散训练，针对同一题目，我们应像多棱镜一样，从不同主体、不同层面、不同关系出发，构思至少三至五个立意方向，面对“人与自然”的材料，可从人类中心主义、生态整体主义、可持续发展、科技伦理、东方“天人合一”哲学等不同维度进行立意，再通过比较筛选，选出最契合题意、最具深度、最具新意的观点。

• 注重“生活积累”与“思想沉淀”的内化训练，审题立意的能力，归根结底源于对生活的细致观察、对人生的深刻思考以及对知识的广泛涉猎，考生应养成关注社会热点的习惯，沉下心来阅读经典名著，积极参与社会实践，在丰富人生阅历的同时，不断锻炼自己分析问题、解决问题的能力，使自己的思想库房不仅充盈,而且深邃。

• 进行“实战演练”与“反思修改”的闭环训练，将审题立意的成果付诸笔端，写成完整的文章，完成后，主动请教师长，或与同学交流研讨，亦或对照优秀范文进行反思，重点思考：我的立意是否准确？论证是否充分？结构是否清晰？通过这种“实践-反馈-修正”的闭环，不断优化自己的审题立意策略,实现螺旋式上升。

高考作文的审题立意，既是一门严谨的科学，更是一门充满智慧与灵气的艺术，它要求我们既要有“入乎其内”的细致与严谨，像工匠般精准打磨每一个细节；又要有“出乎其外”的洒脱与灵动，像哲人般展现独特的思考与个性，唯有在日常学习中将此作为一项核心能力进行持之以恒的训练，方能在考场上迅速而准确地找到思维的坐标，让思想的航船在高考的文海中乘风破浪，稳健前行，最终抵达成功的彼岸，这不仅是应对一场考试的策略，更是为我们未来的人生奠定坚实思维基础的重要一课，其深远意义，必将超越考试本身,照亮我们前行的道路。