2017语文高考全国一，2017语文高考全国一卷

《墨痕里的山河》

2017年的盛夏,蝉鸣将空气炙烤得微微发脆，考场里的日光灯管发出低沉的嗡鸣，纸页翻动的沙沙声中，仿佛藏着十八岁少年与世界对话的密语，当他握紧笔杆的瞬间，指腹摩挲着磨砂的笔杆，忽然忆起祖父书房里那方沉静的端砚——墨痕在砚池中沉淀千年，终究会在某张白纸上，晕染出属于这个时代的壮丽山河。

语文试卷上的文字,从来不是冰冷的符号，现代文阅读里，那个在雨巷中徘徊的丁香姑娘，分明是戴望舒从江南的青石板上拾起的诗意，她的油纸伞下，藏着整个民国文人的风骨与气节；实用类文本阅读里，扶贫干部的笔记本上，每一道鲜红的杠杠都连着田间地头的泥土芬芳，那些带着晨露的数据，是新时代写给大地的深情告白；作文题中的"长城""一带一路"，更是将五千年的文明精粹揉进墨汁，落笔时，仿佛能听见驼铃在丝绸之路上悠远回响，历史的脉搏与时代的足音在此刻共鸣。

记得那年高考作文题是"老外眼中的中国"，有个考生写了自己在敦煌莫高窟做志愿者的经历：当法国游客指着壁画上的飞天惊叹于其飘逸灵动时，他忽然彻悟，这些斑驳的色彩不仅是文物，更是流动的史诗，是凝固在时光长河中的艺术灵魂，他带着游客临摹飞天飘带，指尖在宣纸上游走，仿佛在与千年前的画工进行一场跨越时空的对话，这个细节后来被阅卷老师反复提及，称赞它让文字有了温度，让历史有了触感，其实语文的魅力便在于此——它让抽象的"文化"化作可触摸的感动，让历史的尘埃轻轻落进现实的褶皱，在人心深处激起温柔的涟漪。

文言文阅读里,那个在《后赤壁赋》中"履巉岩，披蒙茸"的苏轼，早已不是课本里遥远的画像，当他写下"盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬"时，何尝不是在给今天的我们写一封跨越时空的信？考场里的少年或许正为一道解不出的数学题抓耳挠腮，却在这位九百年前的文人笔下，找到了与焦虑和解的智慧，语文就这样成了摆渡船，载着我们在古今中外的文明长河里穿梭，在墨香中寻得精神的锚点。

写作文时,窗外的蝉鸣戛然而止，少年想起语文老师曾言："文字要像茶，初尝平淡，回味却有甘苦。"他决定写小区门口的修鞋匠——那个总穿着洗得发白的蓝布围裙的老人，用顶针在鞋帮上敲出细密的针脚，仿佛用时光缝补着城市的裂痕，他记得有次暴雨骤至，老人毫不犹豫地将自己的雨披给了忘带伞的快递员，自己则蜷在棚子下，一遍遍擦拭着修鞋的工具，眼神专注而温暖，这个细节或许在宏大的叙事中微不足道，却藏着最动人的中国故事——普通人的善意与坚守，才是文明最坚实的底色，是岁月长河中永不褪色的暖光。

交卷铃响时,夕阳正斜照在试卷上，墨迹泛着柔和的暖光，少年忽然恍悟：语文从来不是死记硬背的知识点，而是赋予我们在纷繁世界中依然保持感知美的能力，它能让我们在刷短视频的间隙，为一首唐诗驻足流连；在追逐热点时，听见历史的回声与低语；在迷茫困惑时，从古人的智慧中汲取前行的力量，就像祖父端砚里的墨，看似静止，实则永远在晕染、在渗透，最终成为生命底色里最深沉、最隽永的那一笔。

走出考场,晚风拂过梧桐叶，沙沙声如书页翻动，少年背上背包，里面除了准考证，还揣着一本泛黄的《唐诗三百首》，他知道，这场考试不是结束，而是真正阅读的开始——因为语文的课堂，从来不在试卷的方寸之间，而在壮丽山河，在人间烟火，在每个愿意用文字与世界温柔相待的瞬间里，在生命与历史的每一次共鸣中。