2016年语文高考四川，2016年高考语文四川卷

一场穿越千年的文明对话

那年高考语文试卷摊开在眼前,墨香与纸韵交织成独特的考场气息，当阅读理解篇目中古蜀文明考古发现的文字映入眼帘，"三星堆""青铜神树""纵目面具"这些沉睡千年的词汇，如同被唤醒的密码，骤然在我眼前铺开一幅波澜壮阔的历史画卷，我仿佛被一股无形的力量拽进了时间的漩涡，那些在博物馆橱窗中沉默的青铜器皿，此刻竟在泛黄的纸页间苏醒，它们以纵目的姿态凝视着三千年后的世界，而考场里伏案疾书的我们，正与这跨越时空的对视猝然相遇，那一刻，我忽然顿悟：我们与历史之间，原来只隔着一张薄如蝉翼的试卷。

考古学家在三星堆遗址中惊现的青铜神树高三丈九,分九枝，栖息着九只太阳神鸟，其精巧绝伦的造型让我想起语文课本中《山海经》记载的"十日浴于汤谷"的神话，古人用瑰丽的想象编织的宇宙图景，竟在川西平原的深埋泥土中找到了具象的载体，那些被我们视为虚无缥缈的神话传说，原来可能是先民对天文现象的朴素记录与艺术再现，当我在试卷上写下"文明的传承往往以隐喻的方式留存"时，笔尖划过的不仅是油墨，更是连接古今的精神密码，这让我想起课堂上老师讲的"文物是凝固的史诗"，此刻终于有了具象的体会。

语文试卷上的文言文阅读选的是《史记·货殖列传》，司马迁笔下"天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往"的市井喧嚣，与我窗外的车水马龙形成了奇妙的呼应，两千年前商人牵着骆驼穿行在丝绸之路上的蹄声，与今天高铁呼啸而过的轰鸣，在汉语的韵律中达成了跨越时空的和声，我忽然懂得，语文学习从来不是对死文字的考古，而是与鲜活生命的对话，那些泛黄纸页间的喜怒哀乐，其实从未真正远离我们的生活，它们早已融入我们的语言习惯与思维方式。

是"传承与创新"，我脑海中浮现出语文老师常挂在嘴边的话："传统不是守住灰烬，而是传递火焰。"就像三星堆青铜器上的纹饰，既保留着古蜀先民的图腾崇拜，又融入了现代审美设计的巧思，我们在背诵"关关雎鸠，在河之洲"时，何尝不是在进行一场跨越三千年的诗歌接力？那些看似枯燥的文言实词，实则是打开文明宝库的钥匙，让我们得以窥见先民的精神世界，记得有次写作文，我用"沉舟侧畔千帆过"来表达对传统与现代关系的思考，老师批注道："文字的生命力在于与时俱进的诠释。"这句话让我受益匪浅。

考试结束铃声响起,我放下笔，望着窗外摇曳的竹影，忽然想起《诗经》里"如竹苞矣，如松茂矣"的句子，原来古人早已将竹子的品格写入民族基因——虚心有节，坚韧不拔，语文学习就像竹子的生长，看似默默无闻，实则在地底延伸出庞大的根系，那些我们背诵过的诗文，那些分析过的文本，都化作了滋养精神的养分，让我们在快速变化的时代里，依然能保持内心的从容与坚定，就像竹子需要在地下默默扎根数年才能破土而出，真正的语文素养也需要时间的沉淀。

走出考场,阳光穿过树叶洒在身上，温暖如春，我想起试卷上那道"文化传承"的论述题，当时我写道："真正的传承不是复刻过去，而是在新的时代土壤中让古老种子重新发芽。"这句话在我心中有了更深刻的含义，语文高考就像一场文明的接力赛，我们从前人手中接过文字的火炬，不仅要跑好自己的那一程，更要思考如何让这火焰燃烧得更加明亮，记得考完后和同学讨论，有人说："考试结束了，但学习才刚开始。"这句话让我深以为然。

那张语文试卷最终会被遗忘在书架的角落,但那些在考场上与文字共鸣的瞬间，那些因某个典故而豁然开朗的时刻，早已融入血脉，就像三星堆的青铜面具，即使深埋地下数千年，一旦重见天日，依然能绽放出震撼人心的光芒，语文学习给予我们的，正是这样一双能够穿透时光的眼睛，让我们在喧嚣的世界里，依然能与先贤对话，与历史共鸣，这或许就是语文高考最珍贵的意义——它不仅是一场考试，更是一次精神的还乡，让我们在文字的长河中，找到属于自己的文化坐标，从而在纷繁复杂的现代社会里，始终保持清醒的文化自觉与精神定力。