过秦论高考，过秦论高考要求背诵全篇吗

千年箴言的现代回响

贾谊的《过秦论》作为高中语文教材中的经典篇目与高考文言文阅读的常客，其价值远不止于知识点的识记与考点的机械记忆，这篇文章恰似一面穿越时空的青铜古镜，不仅清晰地映照出秦王朝从崛起到覆灭的完整轨迹，更以其穿透历史迷雾的深邃洞察力，为当代青年提供了审视权力本质、制度设计与民心向背的独特视角，在高考的特定语境下研读《过秦论》，绝非仅为应对考试的权宜之计，更是一次与古代杰出政论家进行深度精神对话、培养批判性历史思维的宝贵契机。

《过秦论》最震撼人心的力量，在于其对历史规律的精准提炼与高度概括，贾谊以"仁义不施而攻守之势异也"寥寥九字，便一针见血地点破了秦王朝二世而亡的根本症结，这种对历史本质的敏锐把握与深刻阐释能力，正是当代学子亟需着力培养的核心思维素养，在高考历史学科的命题中，对"商鞅变法的双重影响"、"秦朝速亡的多重原因"等问题的考查，实则是在检验学生能否运用历史唯物主义的立场、观点和方法，全面、辩证、发展地分析复杂历史现象的能力。《过秦论》所提供的分析框架——将个人决策、制度建构与宏观历史条件三者有机结合，为解答此类综合性历史问题提供了极具说服力的经典范例，当考生真正理解了秦始皇如何凭借"奋六世之余烈"的雄厚基业，又如何因"焚书坑儒"的文化专制与严刑峻法的横征暴敛而导致帝国迅速崩塌，他们才能更深刻地把握历史事件之间环环相扣、因果相生的复杂联系,从而形成对历史的立体认知。

这篇文章在论证艺术上的卓越成就，堪称中国古代议论文写作的典范与丰碑，贾谊娴熟运用对比手法，极写秦国崛起之势如破竹、迅猛如虎，与最终灭亡之猝不及防、迅速如崩塌，形成触目惊心的强烈反差；他更善用排比、铺陈等修辞，如"于是六国之士……尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦"一段，连用多个结构相似、气势磅礴的句子，营造出排山倒海、雷霆万钧的磅礴气势，极大地增强了文章的感染力与说服力，这些高超的写作技巧，高考作文写作具有直接的借鉴意义与指导价值，近年来，高考作文题目如"一花独放不是春"、"莫为浮云遮望眼"等，均要求学生具备辩证思维能力和丰富论据支撑的论证能力。《过秦论》中"仁义"与"暴政"之间相互依存又相互转化的辩证关系，恰可为这类题目提供极具历史纵深感和思想穿透力的有力论据，考生若能巧妙化用"仁义不施"的历史教训，来论述当代社会发展中的平衡之道、和谐之理,文章自然会具有厚重的历史底蕴与深刻的思想启迪。

《过秦论》对当代青年的启示，其意义与价值远不止于应试技巧的层面，在信息爆炸、价值多元的时代，年轻一代面临着各种社会思潮的激荡与冲击，亟需建立独立、理性、健全的价值判断体系，贾谊对秦朝统治者固守"先王之道"而不思变革的深刻批判，以及对"攻守之势异也"这一时代变迁规律的敏锐洞察，启示我们必须根据时代的发展变化与客观实际，及时调整政策策略，推动制度创新，这种蕴含着历史辩证法的智慧，理解当代中国社会的全面深化改革尤为重要——当考生思考"共同富裕"这一时代命题时，《过秦论》中闪耀着的"仁政"思想与民本情怀，能为其提供宝贵的历史参照与多维度的思考路径，文章中"天下云集响应，赢粮而景从"的生动描述，更深刻揭示了民心向背政权存亡的决定性作用，这一观点理解当代社会治理的核心理念,具有超越时空的永恒价值。

将《过秦论》置于高考背景与当代教育语境下进行审视，我们看到的不仅是一篇需要背诵和理解的文言文，更是一个锤炼思想、提升能力、塑造人格的综合训练场，通过细致梳理秦王朝兴衰更迭的史实，学生可以培养史料实证、历史解释的核心素养；通过深入揣摩贾谊严密的逻辑论证与高超的论证艺术，可以显著提升写作的逻辑思辨与语言表达能力；通过深刻领悟文章蕴含的治国安邦的历史智慧与人文关怀，可以在潜移默化中塑造健全的人格认知与价值取向，当考生在考场上凝神解读"仁义不施"的深邃意蕴时，他们所参与的，已不仅仅是一场选拔性的考试，更是一次跨越千年的精神传承与思想对话，这种深层次的文化传承，使得《过秦论》超越了单纯的教材文本范畴，成为连接古老传统与现代文明、贯通历史智慧与现实需求的思想纽带，让这份古老的箴言在新时代的土壤中焕发出蓬勃生机,继续滋养着一代又一代的中国人。