2017语文高考全国一卷，2017语文高考全国一卷答案解析
《2017语文高考全国一卷试题解析与备考启示》
试题整体特征分析 2017年语文高考全国一卷（乙卷）作为新高考改革背景下的首套全国统一命题试卷，在继承传统命题规律的基础上呈现出显著的创新性，全卷共8道大题，涵盖现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用、作文四大板块，总字数控制在7500字以内，既符合新高考"控制试卷难度"的要求，又通过题型创新体现考查重点，从命题趋势看，该卷重点考察学生的思维品质、文化素养和语言建构能力，其中作文题"人才评价"更成为当年舆论热议的焦点。
语言文字运用题深度解析（共18分） （一）新增题型"信息整合" 第7题首次引入"信息整合"题型，要求考生从给定材料中提取有效信息并完成表格填写，以某科技馆活动为例，需准确提取参与人数、活动时间、所需器材等数据，考验学生的信息提取能力和表格填写规范，解题关键在于建立"问题导向"思维，先明确表格要求，再对应材料信息，避免盲目摘录。 拟制升级拟制题突破传统模式，要求根据材料内涵自拟主副标题，以"人工智能发展"主题为例，主标题需体现核心观点（如"智能时代的人文坚守"），副标题补充说明（如"——从AlphaGo看技术伦理"），命题组特别强调标题的文学性与思想性的统一，要求考生既要有创新视角,又要保持学术严谨。
（三）语用创新题突破 第9题创新设置"跨媒介表达"题型，要求将传统文本转化为新媒体文案，以某历史人物传记为例，需将200字文言文改写为短视频脚本，包含场景设计、台词创作和字幕说明，这种题型突破纸质媒介限制,考查学生的媒介转换能力和创意表达能力。
现代文阅读三大核心考点 （一）非连续性文本阅读（18分） 该题型首次采用"科技类+文化类"组合，要求比较不同文本的论证逻辑，以某航天工程报道与科技评论为例，需分析前者的事实陈述与后者的观点论证差异，重点考察比较阅读能力，解题步骤应遵循"文本细读→结构梳理→观点提炼→对比分析"四步法。
（二）文学类文本阅读（19分） 小说阅读题聚焦"成长主题"，以某乡村教师成长故事为例，要求分析人物形象转变的动因，重点考查"环境描写作用""象征手法解析""主题升华路径"三大能力，需建立"文本细读-情节梳理-主题探究-现实关联"的立体分析框架。
（三）实用类文本阅读（12分） 说明文阅读侧重"数据可视化"，要求解读某城市交通大数据图表，重点考察"数据提取→图表分析→问题诊断→建议提出"的能力链条，解题时应注意单位换算、数据对比、趋势预测等细节处理。
古诗文默写与鉴赏突破 （一）默写题创新设计 默写题首次出现"古诗新解"题型，要求根据白居易《琵琶行》创作现代诗片段，这种"古今对话"的考查方式打破传统默写模式，重点检验学生的文化传承能力，解题需把握原诗意境,运用现代诗歌语言进行转译。
（二）鉴赏题深度拓展 诗歌鉴赏题聚焦"意象组合分析"，以某边塞诗为例，要求解读"孤城""大漠""孤烟"等意象的叠加效应，需建立"意象解码→情感投射→文化内涵→现实关照"的鉴赏路径,注意避免孤立解读单个意象。
作文题"人才评价"的多维解读 （一）命题背景分析 该作文题源于2017年教育部《中国教育现代化2035》报告，契合"新时代人才观"的培育需求，材料中"科技人才""文化人才""工匠人才"的对比，实质是探讨"德才兼备"的当代内涵,要求考生辩证思考人才评价标准。
（二）高分作文特征 优秀作文普遍呈现三大特征：1）价值维度上，兼顾"专业能力"与"人文素养"的统一；2）论证结构上，采用"总-分-总"的递进式框架；3）素材运用上，注重"传统文化+现代案例"的融合，如某考生以"张衡发明地动仪"为例，既展现科技精神,又体现家国情怀。
（三）易错方向警示 审题偏差主要表现为：1）局限于"人才评价标准"的单一维度；2）忽视"个人-社会-国家"的层次递进；3）堆砌名人案例而缺乏理论支撑，需特别注意材料中"评价人才"与"培养人才"的辩证关系。
备考策略与能力提升路径 （一）构建"三位一体"知识体系
- 语言建构：建立"语料库+思维导图"系统，按"语法规范""修辞手法""逻辑结构"分类整理典型语料。
- 思维发展：重点训练"比较思维""批判思维""创新思维"，通过"材料对比分析"专项训练提升思辨能力。
- 文化积淀：制定"经典诵读+专题研读"计划，每周精读1篇传统文化经典,撰写读书札记。
（二）实施"真题反推"训练模式 建议按"限时训练→错题归因→策略优化"三步法进行，例如针对2017年语言运用题，可收集近5年同类题型，建立错题档案，标注"信息提取失误""标题拟定偏差"等高频错误类型。
（三）打造"三位一体"素材库
- 传统文化类：收录《论语》《道德经》经典语句，整理"仁""义""和"等核心概念。
- 现代科技类：跟踪人工智能、量子计算等前沿领域，建立"科技+人文"融合案例库。
- 社会热点类：按"教育公平""乡村振兴""生态文明"等主题分类,储备时评素材。
新高考背景下的备考调整 （一）强化跨学科整合能力 建议建立"语文+"学习模式，例如在分析《天工开物》时，同步学习化学史和科技伦理；解读《乡土中国》时,结合社会学和人类学知识。
（二）发展数字阅读素养 掌握"电子文献检索""数据可视化分析"等技能，能够熟练使用知网、维普等学术平台,运用Excel处理阅读理解题中的数据图表。
（三）提升国际视野 关注UNESCO教育报告、QS学科排名等国际教育动态，在作文中适当引入"人类命运共同体""全球胜任力"等国际议题。
典型例题精讲（以作文题为例）阅读材料，自选角度，自拟题目,写一篇议论文。
材料： 科技人才要勇于创新，文化人才要传承精华，工匠人才要精益求精，评价人才的标准是什么？新时代需要怎样的"大先生"？
写作思路：
- 立意深化：突破"人才类型"的表层对比，提炼"守正创新"的核心命题。
- 结构设计：
- 立论层：引用《周易》"穷则变，变则通"阐释人才评价的动态性
- 主体层：以张骞（开拓）、王羲之（创新）、黄道婆（传承）为例
- 升华层：联系钱学森"大成智慧"理念，提出"四维评价体系"
