首页教育正文

2017江苏高考立意，2017江苏高考作文立意

教育 2个月前 (08-01) 684

在钢骨与人文之间寻找文明的高度

引言：塔吊与摩天大楼的隐喻 2017年江苏高考作文题以"塔吊与摩天大楼"为意象，引发考生对科技与人文关系的深度思考，这个充满张力的意象组合，恰似当代文明的两种典型符号：塔吊作为传统建造技艺的象征，承载着工匠精神的厚重；摩天大楼作为现代科技的结晶，彰显着人类突破物理界限的雄心，当这两种意象在作文题中相遇，实则叩击着每个现代人的精神命题——在技术狂飙的时代，我们如何守护文明的温度？

科技与人文的共生关系（一）塔吊：凝固在钢架中的文明密码苏州博物馆的建造过程中，贝聿铭团队特意保留传统塔吊作业方式，这种看似"笨拙"的施工方式，实则是对中国营造技艺的致敬，塔吊的吊装精度控制在毫米级，这种技艺背后是匠人对材料特性的深刻理解：钢筋混凝土的承重曲线、钢结构的热胀冷缩规律，都需通过经验积累形成肌肉记忆，正如明代《营造法式》记载的"样模制度"，现代塔吊操作手册中的误差允许值，本质上都是传统智慧的现代转化。

（二）摩天大楼：数字时代的空间诗学上海中心大厦118层处的"开窗"，这个看似多余的细节，实则是工程师对建筑美学的极致追求，通过BIM技术模拟出最佳采光角度，用参数化设计让建筑与城市天际线形成韵律对话，这种科技与艺术的融合，印证了达芬奇"艺术是科学之女"的论断，当中国尊的钢结构达到世界最高强度标准时，其抗震设计参数中依然包含《周易》"天行健"的哲学思考，展现科技理性与人文精神的完美共振。

平衡发展的三重维度（一）技术伦理的哲学思辨古希腊德尔斐神庙"认识你自己"的箴言，在当代科技伦理中焕发新意，当基因编辑技术挑战生命边界，当人工智能冲击就业结构，我们更需要王阳明"知行合一"的智慧，荷兰代尔夫特理工大学将"人文技术学"设为必修课，要求工程师必修哲学导论；日本新干线设计团队保留传统"社寺"文化元素，证明技术进步不应成为文明断裂的推手。

（二）教育体系的重构实践南京外国语学校开设"科技伦理"选修课，引导学生思考人脸识别技术的道德边界；深圳中学将《天工开物》纳入通识课程，培养科技工作者的文化自觉，这些实践印证了怀特海"教育是生活的过程而非为未来生活做准备"的教育哲学，当清华建筑学院将《考工记》编入教材，当麻省理工学院开设"科技与宗教"跨学科课程，我们看到了通识教育的破局之道。

（三）城市更新的文化自觉雄安新区建设采用"数字孪生"技术，但规划师们仍遵循"前朝后寝"的礼制格局；成都天府绿道系统运用GIS技术，却保留着"天人合一"的生态智慧，这种传统与现代的融合，正如梁思成在《中国建筑史》中强调的"新旧共生"理念，新加坡滨海湾花园的"花穹"设计，用参数化技术演绎《诗经》"桃之夭夭"的意境，证明科技可以成为文化传承的载体。

中国智慧的当代启示（一）天人合一的科技观明代《天工开物》"贵五谷而贱金玉"的记载，在当代转化为绿色建筑标准，上海中心大厦的"呼吸式幕墙"年减排二氧化碳1.5万吨，这种"道法自然"的技术创新，正是对《周易》"观乎天文以察时变"的现代诠释，华为5G基站设计融入太极图元素，用电磁波传播规律演绎阴阳平衡，展现科技与哲学的深度对话。

（二）知行合一的实践路径张謇"实业救国"的实践，将传统士大夫精神与现代工业文明完美结合，当代企业家任正非将《孙子兵法》应用于5G技术研发，建立"灰度管理"的决策哲学，这种知行合一的智慧，在故宫文物修复中体现得尤为明显：3D打印技术复原《千里江山图》矿物颜料，但修复师仍坚持用传统大漆进行装裱，科技手段始终服务于文化传承。

（三）和而不同的文明对话杭州G20峰会主会场"大莲花"设计，用参数化技术演绎"和合共生"理念；敦煌研究院用AI技术复原壁画色彩，但坚持采用矿物颜料进行临摹，这种文化自信的科技表达，印证了费孝通"各美其美，美人之美"的文明观，当德国包豪斯学派与中国营造技艺在苏州博物馆相遇，当法国卢浮宫用数字技术让《蒙娜丽莎》"活"起来，我们看到了文明互鉴的新可能。

文明高度的丈量标准站在人类文明的新十字路口，我们既要仰望星空建造摩天大楼，也要低头触摸塔吊的钢索，科技与人文的平衡，本质上是人类对自身存在价值的重新确认，从三星堆青铜神树的现代复制，到良渚古城遗址的智慧化保护；从FAST天眼的宇宙探秘，到中医药大数据的精准诊疗，中国正在书写新的文明叙事，这种叙事既要有"嫦娥奔月"的科技豪情，更需"格物致知"的人文精神，唯有如此，方能在钢与混凝土的交响中，奏响文明进步的华彩乐章。

（全文共计1582字）

写作说明：