江苏2017高考历史答案，江苏2017高考历史答案解析

江苏2017高考历史试题解析与备考启示——基于核心素养导向的命题趋势研究

试题结构分析：多维考察历史学科核心素养 2017年江苏省高考历史试题严格遵循《普通高中历史课程标准》要求，以"唯物史观""时空观念""史料实证""历史解释""家国情怀"五大核心素养为考查主线，构建了"3+1"题型体系（3道客观题+1道主观题），试卷共30题，涵盖选择题15道（40分）、材料解析题3道（60分）、选修题2道（20分）,总分为120分。

（一）选择题模块：基础能力与思维进阶的双重检测 首道选择题（单选1）以"新石器时代文化遗存"为切入点，要求考生辨析良渚文化、龙山文化等不同文化特征，考查对考古学文化内涵的理解，这道题巧妙融合了"文明起源"与"文化比较"两大考点，既检验基础知识掌握情况,又考察跨时空对比分析能力。

材料解析题部分（第25题）聚焦"明清之际西学东渐"，通过《几何原本》中译本序言与《坤舆万国全图》等原始史料，设置"比较分析""影响评价""价值判断"三重设问，这种"史料链"设计要求考生在辨析原始材料真伪的基础上，构建完整的历史认知图式，充分体现"史料实证"素养的考查要求。

（二）主观题突破：历史解释与家国情怀的深度融合 选修题（第29题）以"中国近代民族工业发展"为载体，通过"纵向对比（1895-1919）-横向比较（轻工业与重工业）-综合评析（外部环境与内部因素）"的三维设问，引导考生运用"工业革命""民族资本主义""经济全球化"等核心概念，培养历史解释能力，外部环境与内部因素"的辩证分析,正是唯物史观在微观经济史中的具体运用。

（三）命题创新点：跨学科整合与时代特征凸显 试卷特别注重历史与现实的关联性，如第24题将"一带一路"倡议与郑和下西洋进行对比，要求考生分析古代海上丝绸之路与当代倡议的异同，这种"古今对话"的命题思路，既考查了历史事件的本质特征,又引导考生理解国家战略的历史逻辑。

参考答案详解与解题方法论 （一）客观题解题策略 1.时空定位法：第7题"新航路开辟影响"的判断题，通过建立"1492-1522"时间轴，快速锁定"商业革命"与"殖民扩张"的核心影响。 2.关键词捕捉法：第12题"宋代海外贸易"选择题，抓住"市舶司""市船司""市舶务"等制度性关键词，准确对应"市舶司"专属海外贸易的考点。 3.排除干扰项原则：第15题"明清人口增长"选择题，排除"资本主义萌芽促进"等非直接因果关联选项，锁定"小冰期气候缓解"正确选项。

（二）主观题答题规范 1.史料解析三步法：

• 原文精读（提取关键信息）
• 背景还原（时空定位与事件关联）
• 逻辑构建（因果链/影响链分析） 如第25题解析《坤舆万国全图》时，需说明其"世界地图"性质、绘制者罗盘使用方法、与西方地图的异同比较等。

历史解释答题模板： "现象描述（史实）→本质分析（规律）→价值判断（影响）→现实启示（联系）" 以第29题为例： "（现象）19世纪末民族工业短暂春天（1895-1911） （本质）半殖民地半封建经济特征（外资挤压与官僚垄断） （影响）奠定工业基础但未能突破（资本薄弱、技术落后） （启示）改革开放后产业升级的必要性"

（三）易错点警示 1.概念混淆：将"重商主义"与"自由贸易"政策混为一谈 2.时空错位：误判"洋务运动"与"戊戌变法"的时间顺序 3.因果倒置：将"技术革新"视为"明清海禁"解禁的主因 4.评价失衡：对"闭关锁国"政策简单否定，忽视历史条件制约

命题趋势解读：2017-2023年备考启示 （一）核心素养导向的持续深化 2017年试题已显露出2020年新课标改革的端倪，如： 1.强化"历史解释"占比（从2014年的25%提升至2017年的30%） 2.增加"家国情怀"相关题目（选修题占比达20%） 3.跨学科整合题年增2道（2017年首次出现历史地理综合题）

（二）命题特点演变轨迹 1.材料载体多元化：2017年使用考古报告（15%）、外交文书（20%）、统计图表（30%）等新类型史料 2.设问方式立体化：从单一"列举"转向"比较-分析-评价"递进式设问 3.区域研究深化：新增"长三角工业遗产""大运河文化带"等本土化命题点

（三）2023年备考重点建议 1.构建"三维知识网络"：

• 纵向：文明演进脉络（原始社会-奴隶社会-封建社会-资本主义社会）
• 横向：同一时期中外对比（如郑和下西洋vs地理大发现）
• 立体：经济-政治-文化互动关系（以明清白银货币化为例）

提升史料处理能力：

• 掌握12种常见史料类型（如敦煌文书、明清档案、西欧市政记录）
• 练习"史料互证法"（如通过《马可·波罗游记》与元上都遗址考古报告对照）

关注前沿命题方向：

• 全球史视角（如"丝绸之路与欧亚文明交流"）
• 环境史维度（如"明清小冰期与农业政策调整"）
• 社会主义发展史（如"中国共产党与中华优秀传统文化"）

典型例题深度剖析（以2017年真题第25题为例）呈现 材料一：利玛窦《坤舆万国全图》（1567）局部 材料二：王锡琛《几何原本》序言（1607） 材料三：万历《大明会典》卷六"市舶司"条

（二）解题步骤 1.基础信息提取：

• 首幅世界地图，标注欧洲、非洲、亚洲主要国家
• 介绍《几何原本》翻译背景，强调"西学东渐"
• 规定市舶司管理海外贸易的规章制度

历史逻辑梳理：

• 16世纪中叶：欧洲地理大发现→技术传播→科学著作引入→贸易制度调整
• 16-17世纪：中国海禁政策与西方殖民扩张的并存与碰撞

设问精准应答：异同（异：世界认知