有趣的一年级数学故事，一年级数学故事50字左右

小明上数学课，老师教加减法。小明的好友小红总是算错，小红很不开心。，，课后，小明教小红技巧：画图或找熟悉物品帮助计算。，，小红按小明方法练习，算题正确率提高。，，小明和小红数学课上学习积极，课后复习巩固，成绩提升。，，他们的友谊因共同进步而更加深厚，数学故事成为美好回忆。

在一年级的课堂上，老师讲了一个有趣的数学故事，小明有 5 颗糖果，小红有 3 颗糖果，他们一起去分享给其他小朋友，小朋友们开心地吃着糖果，还一起数着一共有几颗糖果，大家在欢乐中学习着数学知识。

仅仅这样一个简单的故事是远远不够的，接下来我将为大家带来更多丰富多彩的一年级数学故事。

故事一：

小松鼠采松果，小松鼠在树林里采松果，它第一天采了 3 个松果，第二天采了 4 个松果，第三天采了 5 个松果，那么这三天小松鼠一共采了多少个松果呢？小朋友们通过计算 3+4+5=12，知道了小松鼠一共采了 12 个松果，这个故事让一年级的小朋友们学会了简单的加法运算。

故事二：

分苹果，老师带来了 10 个苹果，要分给 5 个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果呢？小朋友们通过思考 10÷5=2，得出每个小朋友可以分到 2 个苹果，在这个故事中，小朋友们初步接触了除法的概念。

故事三：

动物运动会，森林里举行动物运动会，小兔子跑了 5 米，小狗跑了 8 米，小猫跑了 6 米，那么谁跑得最远呢？通过比较 5、8、6 三个数字的大小，小朋友们知道了小狗跑得最远，这个故事帮助小朋友们学会了比较数字的大小。

故事四：

搭积木，小朋友们用积木搭房子，红色积木有 4 块，蓝色积木有 3 块，黄色积木有 2 块，那么一共有多少块积木呢？通过计算 4+3+2=9，小朋友们知道了一共有 9 块积木，他们也学会了不同颜色积木的分类。

故事五：

买文具，小明拿着 10 元钱去买文具，铅笔 1 元一支，橡皮 2 元一块，笔记本 3 元一本，他买了一支铅笔和一块橡皮后，还剩下多少钱？小朋友们通过计算 10-1-2=7，知道了小明还剩下 7 元钱，这个故事让小朋友们在实际情境中运用了减法运算。

故事六：

图形的认识，老师拿出各种形状的卡片，有圆形、方形、三角形等，让小朋友们观察并说出它们的特点，小朋友们通过观察和描述，对不同的图形有了更深刻的认识。

故事七：

排队问题，小朋友们排队做游戏，从前往后数，小明排在第 5 个，从后往前数，小红排在第 3 个，那么这一队一共有多少个小朋友呢？通过思考 5+3-1=7，小朋友们知道了这一队一共有 7 个小朋友，这个故事帮助小朋友们理解了排队问题中的加减法运算。

故事八：

时间的认识，老师在黑板上画了一个时钟，告诉小朋友们时针和分针的作用，然后让小朋友们说出现在是几点钟，小朋友们通过观察时钟，学会了认识时间。

故事九：

找规律，老师在黑板上写出一组数字 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，然后让小朋友们找出其中的规律，小朋友们通过观察发现这些数字是按顺序排列的，接着老师又写出一组数字 2、4、6、8、10、12、14、16、18、20，让小朋友们找出规律，小朋友们通过思考发现这些数字都是偶数，这个故事培养了小朋友们的观察能力和逻辑思维能力。

故事十：

猜数字，老师在心里想一个数字，然后让小朋友们通过提问来猜出这个数字，小朋友们可以问这个数字是奇数还是偶数，是大于 5 还是小于 5 等等，通过不断地提问和推理，小朋友们最终猜出了老师心里想的数字，这个故事锻炼了小朋友们的逻辑推理能力和语言表达能力。

这些一年级数学故事不仅生动有趣，而且能够帮助小朋友们更好地理解和掌握数学知识，通过故事的形式，小朋友们能够更加轻松愉快地学习数学，提高他们对数学的兴趣和热爱，在日常生活中，家长和老师可以多给小朋友们讲一些数学故事，让他们在故事中感受数学的魅力。

希望这些故事能够对一年级的小朋友们有所帮助，让他们在数学的世界里快乐地成长和学习！

数学，是一门充满奥秘的学科，它能让人们学会用数字和图形来描绘世界，一年级的小朋友来说，数学可能是一个充满未知的新世界，但同时也是一个充满乐趣的天地。

在一个普通的一年级数学课堂上，老师正在向同学们介绍十以内加减法，这是数学的基础知识，但孩子们来说，这些看似简单的数字背后，却有着无尽的奥秘等待他们去探索。

小明是班上的数学小能手，他特别喜欢研究数字之间的关系，在他的眼里，每一个数字都像是一个小秘密，等待他去解开，每当他找到一个新的规律或者解决了一个难题，他的内心都会充满成就感。

一天，老师给同学们布置了一道有趣的题目：小明的妈妈买了十个苹果，小明吃了两个，还剩几个苹果？这道题目看似简单，但却让孩子们学会了减法的基本运算。

同学们纷纷举手回答，有的说是八个，有的说是十个，老师微笑着让孩子们继续思考，这时，小明站起来说：“我认为答案是十个。”同学们纷纷看向他，等待他的解释。

小明解释说：“虽然小明吃了两个苹果，但这两个苹果并没有从原来的十个苹果中减去，所以剩下的苹果数应该是十个。”听完他的解释，同学们纷纷恍然大悟。

这道题目让孩子们学会了减法的运算规则，同时也让他们明白了数字之间的关系，在这个过程中，孩子们不仅学到了数学知识，更培养了他们的逻辑思维能力和抽象思维能力。

随着时间的推移，孩子们逐渐掌握了更多的数学知识，他们开始学会用图形来描述世界，用数字来解决问题，在这个过程中，他们不仅学到了数学知识，更培养了他们的创造力和想象力。

一年级的小朋友来说，数学可能是一个充满未知的新世界，但在这个世界里，他们可以找到无数的规律和秘密，这些规律和秘密等待着他们去探索、去发现，而每一次的探索和发现都会让孩子们感到无比的兴奋和成就感。

在这个充满未知的世界里，孩子们可以学会用数字和图形来描述世界、解决问题，他们可以在这个过程中培养自己的逻辑思维能力和抽象思维能力，发展自己的创造力和想象力，这些都是数学给予他们的宝贵财富。

一年级数学故事是一个充满未知、充满乐趣的天地，在这个天地里，孩子们可以在探索中发现乐趣，在解决问题中获得成就感，让我们一起走进这个充满神秘的数学世界吧！