高考模拟试题，26高考模拟试题

在模拟的题海里，打捞真实的自己

高三那年的春天,总带着一股粉笔灰混着青草的味道，教学楼走廊尽头的公告栏里，新贴的“全市高考模拟考时间安排”被风吹得卷了边，像只欲飞的蝴蝶，教室里，课桌拼成的“孤岛”上堆着五颜六色的错题本，黑板上用红笔写的“距高考还有78天”被值日生擦了又写，仿佛一道永不愈合的伤口。

第一次模拟考：当分数砸在心上

第一次模拟考是在四月初,天气刚有些回暖，教室里的空调却开得足，冷风嗖嗖地吹着后颈，我盯着试卷上的文言文，那些熟悉的字像在跳舞，“之乎者也”跳成了一团乱麻，作文题目是“时间的褶皱”，我握着笔，脑子里全是老师强调的“凤头豹尾”，却一个字也写不出来。

收卷的铃声像惊雷,我看着试卷上刺眼的78分（满分150），突然想起上周放学后，在书店里翻到的《百年孤独》——布恩迪亚家族的人被困在时间的循环里，而我，好像也困在了分数的褶皱里。

那天晚自习,我趴在桌上装睡，眼泪洇湿了校服袖口，同桌小林用胳膊肘碰了碰我，塞给我一颗薄荷糖：“我第一次模考才考了65分，我妈差点把我错题本当柴烧。”她晃了晃手里的错题本，封面画着个咧嘴笑的太阳，“你看，错题本不是耻辱柱，是藏宝图。”

在错题里种下种子

小林的话像颗种子,在我心里发了芽，我开始把错题本重新整理，不再是机械地抄题，而是在旁边画“思维导图”：数学错题旁画个小人儿，标注“这里偷懒了，没算定义域”；英语阅读错题旁贴了张便利贴，写着“作者说‘not all’≠‘none’，下次要抠字眼”。

最让我头疼的是语文现代文阅读,王老师是我们的语文老师，总穿一件洗得发白的蓝布衫，说话像泡了茶的龙井，温润却有劲儿，她讲《红楼梦》时，会让我们把“黛玉葬花”和“宝钗扑蝶”的细节对比着写批注：“你们看，曹雪芹写花，其实是在写人，模拟考的阅读题，考的不是‘标准答案’，是能不能读懂文字背后的呼吸。”

有天放学,我拿着《乡土中国》去问王老师：“‘差序格局’到底是什么？我背了三遍，做题还是错。”她没直接回答，从抽屉里拿出个旧茶杯，往里面扔了颗话梅：“你看这茶水，话梅慢慢化开，一圈一圈的涟漪，就像每个人的人际关系，以自己为中心，一圈圈推出去，模拟考考的，就是让你读懂这圈圈里的‘情’与‘理’。”

第二次模拟考：当答案在笔尖流淌

第二次模考在五月中旬,窗外的玉兰花开了，香气漫进教室，我拿到语文试卷，看到作文题“生活的刻度”，突然想起王老师说的“文字背后的呼吸”，我没写“时间如流水”的套话，而是写奶奶用纳鞋底的线量我的身高——那根浸着汗渍的棉线，就是生活最真实的刻度。

写的时候,我仿佛看见奶奶坐在老藤椅上，银白的头发在阳光下闪着光，她把线缠在我手腕上，说：“长高了，以后能帮奶奶挑水了。”笔尖在纸上沙沙响，像春蚕在啃食桑叶，又像奶奶的纺车在转。

分数出来那天,我考了105分，王老师在讲台上念我的作文时，我低着头，耳朵却竖得像兔子，她念到最后一句：“原来生活的刻度，从不是钟表上的数字，而是那些藏在褶皱里的、带着温度的瞬间。”教室里响起掌声，我抬起头，看见小林冲我比了个“耶”，阳光从窗外照进来，落在她的马尾辫上，像撒了把金粉。

模拟考不是终点，是起点

第三次模考在六月初,离高考只剩十几天，教室里少了些焦躁，多了些沉默，大家都在低头刷题，笔尖划过纸面的声音，像春蚕在啃食桑叶，又像溪水在石缝里流淌。

我看着手里的错题本,已经从薄薄的几页变成了厚厚的一本，每一页都画着不同的图案：数学旁有坐标系，英语旁有世界地图，语文旁有毛笔字，我突然明白，模拟考不是用来定义“我能考多少分”的标尺，是用来告诉我“我还缺什么”的镜子。

就像王老师说的：“高考是一场修行，模拟考是路上的驿站，你们要做的，不是在驿站里停留，而是带着路上的风景，继续往前走。”

高考那天,我走进考场，深吸一口气，闻到了熟悉的粉笔灰味，试卷发下来，我看着作文题“成长的可贵”，突然笑了，因为我知道，那些在模拟考中流过的泪、熬过的夜、画过的思维导图，都成了我成长的养分。

就像春天播下的种子,总要经历风雨才能开花，模拟考的题海里，我们打