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在守正创新中绘就育人新篇

改革背景：从"一考定终身"到"多元选才"的时代转向

教育是国之大计、党之大计，高考作为人才选拔的核心枢纽，其改革方向始终牵动着万千家庭的神经，作为西部边疆民族地区，广西的高考改革既肩负着为国家输送多样化高素质人才的时代使命，也承载着促进区域教育公平、服务边疆经济社会发展的历史责任，近年来，在国家"深化新时代教育评价改革"总体部署下，广西立足"边疆民族、后发赶超"的区情实际，以"促进学生全面而有个性的发展"为核心理念，稳步推进高考综合改革，逐步构建起"分类考试、综合评价、多元录取"的现代考试招生模式，为八桂大地上的学子们打通了更多"成长成才"的通道，让教育改革成果真正惠及各族群众。

核心举措：在"破"与"立"中构建教育新生态

（一）"3+1+2"模式深化：科学选科与个性发展的平衡艺术

自2021年启动高考综合改革以来,广西全面落地"3+1+2"科目组合模式。"3"为全国统考科目（语文、数学、外语），确保人才选拔的基础性；"1"为首选科目（物理或历史），兼顾高校专业选拔与学生发展需求；"2"为再选科目（从化学、生物、思想政治、地理中任选两门），赋予学生充分的自主选择权，这一设计既保留了传统高考的稳定性，又打破了文理分科的刚性壁垒，实现了"基础+个性"的有机统一，为规避选科功利化倾向，广西教育部门通过建立选科大数据监测平台，发布《高校专业选科要求指引》，引导学生基于兴趣、特长与未来发展规划理性选择，针对广西农业大区、旅游强区、民族文化特色省的产业需求，广西大学农学专业明确要求"首选物理，再选化学或生物"，广西师范大学旅游管理专业提出"首选历史或物理均可，再选地理"，广西民族大学民族学专业则鼓励"再选思想政治或历史"，既尊重学生选择自由，又精准对接区域人才需求，让选科真正成为"成长的支点"而非"应试的工具"。

（二）命题改革：从"知识本位"到"素养导向"的转型实践

高考命题是教育改革的"指挥棒"，广西紧扣"立德树人"根本任务，推动命题从"考知识"向"育素养"深度转型，语文作文题融入"壮美广西"主题，如2023年以"漓江边的非遗传承"为题，引导学生感悟民族文化魅力；地理试题以喀斯特地貌保护、北部湾经济区建设为情境，考查学生"区域认知+综合思维"能力；政治学科通过"乡村振兴中的'