高考课外古诗，高考课外古诗鉴赏大全

千载诗心，映我寒窗

晨光熹微，初透薄雾，教室里浮动着纸页翻动的沙沙声，如春蚕食桑，又如细雨润物，窗外的梧桐叶上，尚凝着未干的夜露，在初升的日色里闪烁着晶莹，却映不亮少年们眼底浓得化不开的疲惫，讲台上，老教师的声音带着一种穿越时光的温润与苍凉：“孩子们，这些诗，不只是考卷上的分数，是千年前的月光，正照着今天的你们。”他顿了顿，指尖轻轻划过黑板上刚劲有力的板书，“《登高》……杜甫，‘万里悲秋常作客，百年多病独登台’。”字字千钧，却像一颗石子投入少年们被习题填满的心湖，只激起一圈微弱的涟漪——他们正被眼前的题海淹没,何暇去打捞那沉在千年底部的月光？

少年们的心思，如春日原野上纷飞的蒲公英，看似轻盈无依，实则被名为“升学”的季风裹挟，身不由己，他们的“愁”，是试卷上刺目的红叉，是排名表上冰冷的名次，是父母眼中无声的期盼与焦虑，是未来路上浓得化不开的迷雾，杜甫的“悲秋”，于他们而言，遥远得像另一个星系的传说，他们读“无边落木萧萧下”，眼前是堆积如山的习题册；他们诵“不尽长江滚滚来”，耳边是时钟滴答催促的急促，千年诗圣的悲怆，与眼前现实的焦灼，仿佛两条永不相交的平行线，在名为“高考”的狭长甬道里，各自延伸,渐行渐远。

诗的生命力，正在于它能穿越时空的阻隔，在某个不经意的瞬间,与另一颗心猝然相撞。

那或许是在某个深夜，当少年揉着酸涩的眼睛，推开紧闭的窗，让清冷的夜风拂过滚烫的额头，他抬头望见天边一弯清冷的月，心中忽然涌出“露从今夜白，月是故乡明”的句子，那月色，不正是杜甫笔下故乡的清辉吗？它温柔地覆盖着异乡的寒窗，也覆盖着少年心中无处安放的乡愁，一股莫名的酸涩涌上鼻尖，他忽然懂得，原来千年前的那个秋夜，杜甫登高远眺时，心中涌动的不仅是身世飘零之悲，更有对故土亲人那刻骨铭心的眷恋——这眷恋，与今日他远赴他乡求学时，母亲在车站递来的那只温热的保温杯,何其相似？

又或许是在某个清晨，当少年迎着朝阳奔跑在操场，汗水浸湿了校服，他大口呼吸着清冽的空气，看着一轮红日喷薄而出，染红天际，那一刻，“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，如电流般击中了他，他仿佛看见千年前的青年杜甫，望见泰山之巅的壮丽，心中激荡着何等凌云的壮志！这份壮志，穿越千年，与今日少年在跑道上奋力迈出的每一步，在考场上奋笔疾书的每一个字，产生了奇妙的共鸣，原来，诗中的豪情，并非遥不可及的星辰，而是点燃在每个人心中的火焰，只要心怀梦想,便能照亮前行的路。

更有甚者，当少年在人生的某个路口遭遇挫折，跌入谷底，是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的诗句，如一剂良药，抚慰他受伤的心灵，他开始明白，人生并非坦途，失意与挫折如同沉舟、病树，是生命中的常态，但重要的是，在沉舟之侧，有千帆竞发；在病树之前，有万木争春，这诗句教会他，在困境中保持希望，在低谷中积蓄力量，因为生命的长河，永远向前奔流,永不干涸。

少年开始重新审视这些曾经被视为“负担”的古诗，他们发现，杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，让他们懂得了悲悯与责任；李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让他们学会了乐观与自信；苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，让他们体会了豁达与思念，这些诗句，不再是冰冷的文字，而是一个个鲜活的生命，在向他们诉说着喜怒哀乐，分享着人生感悟，它们如同一把把钥匙，打开了少年们认识世界、理解人生、体悟情感的大门。

高考的号角即将吹响，少年们再次捧起那些泛黄的课本，他们的眼神中，少了些功利与浮躁，多了些沉静与笃定，他们知道，这些千载流传的诗篇，不仅是通往理想大学的阶梯，更是滋养心灵的甘泉，是照亮人生的灯塔，当他们在考场上写下“落红不是无情物，化作春泥更护花”时，他们懂得，这不仅是对奉献精神的赞美，更是对自己青春誓言的践行——今日寒窗苦读，他日必将以所学回馈社会，如落红般，化作春泥,护持更多的花朵绽放。

千载诗心，映我寒窗，少年们终将明白，高考这场青春的战役，不仅是对知识的检验，更是对心灵的洗礼，而那些穿越时空的古诗，便是这场洗礼中最清澈的甘泉，让他们的青春，在墨香与诗韵中，沉淀出最厚重的底色,绽放出最璀璨的光芒。

走出考场，迎着朝阳，他们的步伐坚定而从容，因为他们知道，那些曾照亮他们的诗心，早已融入血脉，伴随他们,走向更广阔的人生天地。