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高考试卷格式,高考试卷格式及排版要求

教育 2小时前 717

高考语文模拟试卷

注意事项:

  1. 本试卷满分150分,考试时间150分钟。
  2. 答案须写在答题卡指定区域内,写在试卷上无效。
  3. 保持卷面整洁,字迹工整清晰。

现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)

阅读下面的文字,完成1~3题。

汉字作为中华文明的重要载体,其形态演变始终与时代精神深度契合,从甲骨文的神秘古朴到金文的庄重典雅,再到小篆的规整统一,汉字不仅是记录工具,更成为文化基因的传承者,在数字化时代,键盘输入逐渐取代手写,有人开始担忧汉字书写的式微,这种担忧或许低估了汉字的内在生命力——它从未因技术变革而消亡,反而在适应中不断重塑自我。

汉字的演变本质上是文化适应性的生动体现,秦代“书同文”政策以小篆统一文字,既是政治需求,也是文化整合的必然结果;汉代隶变将圆转的线条变为方折的笔画,极大提升了书写效率,适应了行政文书激增的社会需求;唐代楷法的成熟,则与科举制度的推行密切相关,规范的字体成为选拔人才的重要标准,可见,汉字的每一次变革,都是对时代需求的积极回应。

当代技术同样为汉字注入新的活力,输入法的智能联想、表情包的创意使用,甚至短视频中的书法表演,都在拓展汉字的表达边界,某高校实验显示,长期使用电子设备的年轻人,在识别甲骨文时的准确率反而高于传统书写者,这说明,技术并未削弱汉字的文化认同,反而以新的方式激活了人们对字源的兴趣,汉字的未来,或许不在于固守书写形式,而在于如何让其在数字时代焕发新的文化意义。

  1. 下列汉字演变的表述,不正确的一项是(3分)
    A. 汉字形态从甲骨文到小篆的变化反映了不同时期的文化需求。
    B. 汉代隶变主要是为了提升书写效率,适应行政文书增多的需求。
    C. 当代技术导致汉字的识别能力下降,削弱了文化认同感。
    D. 汉字在数字时代通过新形式拓展了表达边界。

  2. 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)
    A. 汉字演变始终与时代精神相关,是文化基因的重要传承者。
    B. 秦代“书同文”政策仅是出于政治统一的需要,与文化无关。
    C. 唐代楷法的成熟与科举制度的推行有密切联系。
    D. 技术变革并未削弱汉字的生命力,反而使其适应了新时代。

  3. 根据原文内容,下列推断不正确的一项是(3分)
    A. 汉字的适应性使其能够历经数千年而依然具有生命力。
    B. 未来汉字的发展可能更加注重其文化意义的创新表达。
    C. 电子设备的使用将完全取代传统手写方式。
    D. 年轻人对字源的兴趣可以通过数字技术得到激发。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)

阅读下面的文字,完成4~6题。

老街的木匠

老街的木匠姓陈,人称陈师傅,他的铺子藏在巷子深处,门口挂着一块褪色的木牌,上书“陈记木器”四个颜体字,笔力遒劲,铺子里常年飘着松木的清香,刨花堆在墙角,像一卷卷凝固的时光。

陈师傅的手艺是祖传的,做家具不用一根钉子,全凭榫卯咬合,他常说:“木头是有脾气的,你得顺着它的纹路来。”去年夏天,一个年轻人搬来一条三条腿的凳子,求他修复,陈师傅摸了摸凳面,又敲了敲腿脚,叹了口气:“这樟木是老料,可惜断得太狠了。”年轻人说:“扔了可惜,您想想办法。”陈师傅沉吟半晌,从角落里抱出一截木料:“用它配个新腿吧,颜色差了点,但结实。”

半个月后,年轻人取凳子时,发现新腿不仅严丝合缝,还在接缝处雕了一朵小小的梅花。“陈师傅,您手真巧!”年轻人连声道谢,陈师傅摆摆手:“手艺人的本分,不过是让老物件多活些年岁。”

铺子里的活计不多,陈师傅却从不闲着,他总在琢磨新样式,有时给孙女的玩具车装个可开合的篷布,有时给邻居的猫做个抓痒的立柱,他说:“木头活儿,做得是物件,暖的是人心。”

去年冬天,陈师傅突然病倒了,铺子暂时关了门,巷子里的人却开始怀念他的刨花味道,怀念那些不用钉子的椅子、桌子,甚至怀念他雕在凳腿上的梅花,春天再来时,铺子重新开了门,陈师傅的儿子站在刨花堆里,手里拿着一把刻刀:“我爸说,手艺不能断。”

  1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
    A. 小说开头对木匠铺环境的描写,营造出古朴宁静的氛围,暗示了传统手工艺的特质。
    B. 陈师傅修复三条腿凳子时选择颜色不同的木料,体现了他对手艺的执着和对物件的尊重。
    C. 年轻人连声道谢的细节,说明他对传统手工艺的价值缺乏深刻认识。
    D. 小说结尾陈师傅儿子继承手艺的情节,暗示了传统手工艺的传承希望。

  2. 文中“木头是有脾气的,你得顺着它的纹路来”这句话有哪些含义?请结合全文简要分析。(6分)

  3. 小说以“老街的木匠”为题,有什么用意?请结合全文谈谈你的理解。(6分)

(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)

阅读下面的文字,完成7~9题。

非遗传承的“破圈”之路

近年来,非物质文化遗产(以下简称“非遗”)的保护与传承成为社会关注的热点,从故宫文创的走红到河南卫视“端午奇妙游”的出圈,非遗正以全新的姿态融入现代生活,非遗传承仍面临诸多挑战:传承人老龄化、年轻人兴趣不足、市场化程度低等问题亟待解决。

专家认为,非遗传承的关键在于“创造性转化、创新性发展”,苏州缂丝传承人吴欣玥将传统缂丝技艺与现代设计结合,推出丝巾、包袋等文创产品,使这项古老工艺重新焕发活力,她说:“非遗不是博物馆里的标本,而是可以融入生活的艺术。”短视频平台也成为非遗传播的重要渠道,某数据显示,2022年抖音平台上非遗相关视频播放量超5000亿次,年轻用户占比达62%。

但非遗传承不能仅靠“流量加持”,中国艺术研究院研究员李心畅指出:“非遗的核心是技艺与文化的传承,过度商业化可能导致其失去本真性。”某些地区为迎合旅游市场,简化传统工艺流程,生产大量粗糙的仿制品,反而损害了非遗的声誉。

对此,非遗传承人王启程提出“活态传承”理念:“要让非遗活在当下,必须扎根社区,融入教育。”他在家乡建立非遗工坊,组织青少年体验扎染、陶艺等传统技艺,培养年轻一代的文化认同感。

  1. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
    A. 非遗传承面临传承人老龄化、年轻人兴趣不足等挑战。
    B. 苏州缂丝传承人吴欣玥的成功实践证明,非遗与现代设计结合是唯一有效的传承方式。
    C. 短视频平台的传播使非遗获得了更多年轻用户的关注。
    D. 王启程认为,非遗传承应扎根社区,融入教育。

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