2017江苏高考英语，2017江苏高考英语平均分

2017江苏高考英语：时代浪潮中的一声清响

2017年的江苏高考英语试卷,如同一面精心打磨的棱镜，不仅折射出中国基础教育在全球化浪潮中的探索与蜕变，更像一首凝练的交响诗，在应试教育的坚硬外壳与素养培育的柔软内核之间，奏响了寻求平衡的乐章，它以语言为媒介，搭建起一座连接传统经典与时代脉搏的桥梁，其意义早已超越了单纯的学业水平测试，成为一场文化、思维与未来的微型对话。

文本选择：科技与人文的精妙对位

阅读理解部分的文本选择,堪称一次高明的“时空折叠”，一篇探讨人工智能伦理的文章，以冷静而深邃的笔触，追问技术发展的终极边界，其严密的逻辑思辨，仿佛是通往高校学术殿堂的一张邀请函；另一篇则聚焦于江南古镇的非物质文化遗产，用细腻温润的笔触描摹手艺人的坚守与传承，字里行间流淌着文化自信的涓涓细流，这种“硬科技”与“软文化”的并置，绝非偶然的巧合，它巧妙地呼应了江苏作为经济强省与文化重镇的双重身份，更深层地，它暗示了命题者对未来人才“跨界素养”的殷切期待——未来的世界公民，既需驾驭科技的锋芒，亦需怀有人文的温度。

完形填空的故事则如同一幅徐徐展开的水墨画,耐人寻味，一位海外游子重归故里，发现童年记忆中的老街已然焕发新生：传统茶馆的袅袅茶香中，融入了现代咖啡的醇厚气息；手工艺人不再仅仅是埋头苦干，而是借助直播镜头，向世界展示非遗技艺的精妙，这种“变与不变”的辩证统一，正是当代中国社会转型的生动缩影，命题者巧妙地超越了简单的怀旧叙事，通过“新与旧”的碰撞，引导学生思考文化传承的创造性转化——这或许便是对“核心素养”最生动、最深刻的诠释。

语言运用：从“知识标本”到“生命体”

语言知识运用部分的设计,彻底打破了机械考查的窠臼，让冰冷的语法规则在真实的语境中“活”了起来，语法填空题不再是孤立的时态、从句的堆砌，而是巧妙地将知识点嵌入“一带一路”文化交流的时代语境中，使其成为传递思想、促进理解的有机组成部分，短文改错则通过一封留学生的家书，呈现了跨文化交际中真实而典型的语用失误，这种“在用中学”的理念，本质上是对语言工具属性的深刻回归，正如著名语言学家乔姆斯基所言，语言是“思想的外壳”，一旦脱离了鲜活的语境，语言知识便沦为僵死的标本。

而最具时代锋芒的,莫过于书面表达部分，要求学生以“外国笔友”为对象，介绍中国“共享单车”现象及其社会影响，这个选题极具现实意义，它不仅考验学生运用地道英语描述现象的能力，更要求他们具备辩证思维，去剖析“便利与秩序”、“创新与规范”之间复杂的共生关系，一位考生的答卷令人印象深刻：“Shared bikes are not just vehicles, but mirrors reflecting how a society balances freedom and responsibility.”（共享单车不仅仅是交通工具，更是一面映照社会如何在自由与责任间寻求平衡的镜子。）这样的表达，早已超越了单纯的语言技能，展现出对现代性问题的深度思考与人文关怀。

命题导向：从“应试技巧”到“成长素养”

纵观整份试卷,命题者传递出一种清晰而坚定的信号：英语教育的终极目标，绝非批量生产“做题家”，而是致力于塑造一批具有国际视野、本土情怀与批判性思维的“世界公民”，阅读文本中对“文化认同”的探讨，写作题目中对“社会治理”的思辨，无不深刻地指向语言学习与人格养成的深层关联，这种导向与《普通高中英语课程标准》中“工具性与人文性统一”的理念高度契合，也为后续波澜壮阔的“新高考”改革，埋下了充满思辨的伏笔。

余音未绝：语言学习的时代回响

时至今日,2017江苏高考英语的余响依然清晰可辨，当人工智能时代呼啸而来，当机器翻译日益强大，我们不禁要问：人类语言学习的价值究竟何在？这份试卷给出了它的答案：语言，远不止是沟通的工具，它是思维的体操，是文化的密码，更是通往理解的桥梁，它教会学生的，不仅是如何“说英语”，更是如何用英语“讲好中国故事”，如何在多元文化的激荡中，保持清醒的认知与温暖的同理心。

这或许就是教育最本真的意义——它并非要给予学生一个标准答案，而是要赋予他们探索世界、审视自我的能力与勇气，让每个个体都能在语言的光照下，成为更好的自己，并最终参与到创造一个更美好、更理解的世界中去，这声清响，至今仍在回荡。