2017的高考语文试卷，2017的高考语文试卷及答案

《墨痕深处的时代回响》

2017年的高考语文试卷,如同一面多棱镜，不仅折射出当代青年对文化传承、社会现实与个体命运的深层思考，更在潜移默化中完成了一次生动的文化启蒙，这份试卷超越了传统考试的范畴，成为连接古今、沟通中外的精神桥梁，让每一位学子在墨香氤氲中触摸时代的脉搏。

在古诗文默写环节,《逍遥游》中"且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力"的深邃哲思，与《阿房宫赋》里"后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也"的历史警醒，跨越千年时空形成了一场跨越时空的对话，这不仅是对经典文本的致敬，更是对青年学子"积水厚舟"的治学提醒与"以史为鉴"的责任期许，这种将文化基因转化为精神动力的命题思路，恰似在时代长河中投下一颗思想的石子，激起青年对文化根脉的深刻回响，引导他们在积累中沉淀，在反思中成长。

论述类文本阅读以"青花瓷崛起"为切入点，将物质文化作为解读文明交融的密码，当考生们分析"郑和航海的壮举催生了青花瓷的繁荣"这一命题时，实则是在触摸历史进程中科技、贸易与审美共振的脉搏，这种命题设计巧妙避开了枯燥的史料堆砌，引导青年从器物之美读懂开放包容的文化气度——正如青花瓷的钴蓝在釉下静静绽放，中华文明的包容性从来不是浅层的兼收并蓄，而是在坚守自身特质基础上的创造性转化，当年轻人在考场上解读"中外文化从碰撞到交融"的命题时，何尝不是在进行一场微型文化实践：在全球化语境中寻找传统与现代的平衡点，思考如何让古老文明在新时代焕发生机。

实用类文本阅读对"垃圾分类"议题的聚焦，展现出命题者对现实问题的敏锐洞察与深切关怀，材料中"日本垃圾分类的精细化历程"与"中国垃圾分类的推进困境"形成鲜明对比，考生在梳理文本信息的同时，也在完成一次公民素养的隐性训练，这种命题超越了简单的知识考查，而是引导青年思考：当个人行为与公共利益相遇时，如何从"要我分类"的被动接受，转变为"我要分类"的主动践行？试卷中"垃圾分类需要全民参与"的论述，恰似在青少年心中播下社会责任的种子，让他们明白文明进步不仅需要宏大叙事，更需要每个平凡个体在生活细节中的坚守与贡献。

作文题"老腔何以令人震撼"，更是将文化传承的命题推向情感与思想的高潮，当考生们分析老腔中"黄土地的生命呐喊"时，他们实际上是在参与一场震撼心灵的文化寻根之旅，这种源自民间的艺术形式，以其粗粝而真诚的力量击中了现代都市青年的心灵，唤醒了潜藏的文化基因，命题者正是要通过这种"传统与现代的审美对话"，引导年轻一代思考：在快餐文化盛行的时代，如何守护那些承载着民族记忆的文化基因？当考生在作文纸上写下"老腔的震撼，源于它对生命本真的坚守"时，他们不仅完成了考试任务，更完成了一次深刻的文化身份确认，找到了与传统文化血脉相连的精神纽带。

2017年高考语文试卷的深远价值,正在于它将考试升华为一场全方位的文化启蒙，在古诗文默写中传承文化基因，在论述类文本中理解文明逻辑，在实用类文本中培养公民意识，在作文表达中完成文化认同——这种四位一体的命题体系，构建起一个立体的文化场域，让知识学习与价值塑造相得益彰，当考生们走出考场，他们带走的不仅是分数，更是对传统文化的敬畏之心、对社会责任的担当之志、对文化创新的探索之勇，这些在墨痕中培育的思考，终将化作推动时代进步的精神力量，在历史长河中持续激荡，成为照亮未来的文化火炬。