高考2017语文北京，2017北京高考 语文

笔墨为舟，渡时代之河

2017年的北京高考语文试卷,在万千考生面前徐徐展开，这并非一次寻常的知识检阅，而是一场精心策划的时空对话，当年轻学子们提笔作答，他们手中的笔便化作了舟楫，在历史的长河中打捞思想的璀璨明珠，在时代的洪流里探寻精神的坚实坐标，试卷上的每一道题，都是一面澄澈的镜子，映照出个体生命与宏大时代之间深刻而微妙的关联；每一篇阅读材料，都是一扇敞开的窗，让年轻的心灵得以窥见更辽阔的世界，感受更厚重的文明。

作文题“说纽带”与“共和国，我为你拍照”，恰如一枚硬币的正反两面，共同铸就了对青年身份的完整叩问，前者引导考生于纷繁世事中洞察事物间的普遍联系，从古老的丝绸之路到现代的“一带一路”，从温情的亲情纽带到文明的对话交融，在宏大的历史叙事中寻找个体的安身立命之所，后者则要求考生以摄影师的独特视角，为共和国捕捉一个瞬间、定格一段历史，这既需要脚踏实地的现实洞察，也需要仰望星空的诗意想象，这种双轨并行的命题设计，巧妙地呼应了中国传统文化中“格物致知”的求真精神与“修身齐家”的家国情怀，更深刻地诠释了新时代青年将“小我”融入“大我”的价值追求。

论述类文本阅读中,戏曲现代化”的探讨，何尝不是对文化传承与创新的深刻隐喻？当古老的水袖拂过现代的聚光灯，当悠远的唱腔融入当代的叙事，戏曲的每一次华丽转身，都在诉说着文明延续的生命密码，考生们在剖析这些文本时，实际上是在参与一场关乎文化根脉的集体沉思：在全球化浪潮席卷的今天，我们如何守护文化自信，让古老的文明在新时代焕发光彩？在日新月异的社会变迁中，我们又该如何安顿心灵，守护那片精神的家园？这些问题或许没有唯一的答案，却能在年轻的心田中，播下一颗颗文化自觉与传承的种子。

实用类文本阅读中“垃圾分类”的材料，则将目光从宏大的叙事拉回到具体的社会实践，这道题看似平凡，却蕴含着深刻的教育智慧：它引导考生从身边最微小处着眼，思考个体行为与公共利益之间的辩证统一，体悟“勿以善小而不为”的朴素哲理，当考生们梳理垃圾分类的政策脉络、剖析其社会效益、探究其技术路径时，他们正在学习如何将书本知识转化为解决现实问题的能力，这种“知行合一”的教育理念，正是素质教育追求的题中之义，旨在培养能够脚踏实地、躬身实践的时代新人。

文言文阅读选取的《吕氏春秋》选段，则以古老的智慧为现实道路点亮一盏明灯。“察己则可以知人，察今则可以知古”的谆谆告诫，在信息爆炸、真假难辨的今天，显得尤为珍贵，考生们在逐字翻译、理解典故的过程中，不仅是在学习古代汉语的知识，更是在接受一场深刻的思维方式训练——如何在纷繁复杂的现象中抽丝剥茧、把握本质？如何在浩如烟海的历史长河中总结规律、启迪未来？这种批判性思维与历史眼光的培养，其价值远胜于任何孤立的记忆性知识点。

诗歌鉴赏题中那首宋代的咏物诗,以其含蓄隽永的语言，为考生构建了一个情感共鸣的审美空间。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的菊花形象，既是士人高洁品格的生动写照，也是对生命坚韧不拔精神的深情讴歌，考生们在品味意象、涵咏语言的过程中，实际上是在进行一场跨越千年的心灵对话，与古人进行精神的共振，这种审美体验的培育，是语文教育不可或缺的灵魂，它塑造着一个人的品味与格调，丰盈着其精神世界。

整份试卷最动人的,莫过于其字里行间所传递出的从容与坚定，它没有偏题怪题的故弄玄虚，也没有生涩艰深的刻意刁难，而是以平实而深邃的题目，引导考生关注现实、思考人生、感悟文化，这种命题导向，不仅符合语文教育的本质规律，更彰显了“立德树人”的育人初心——培养的不仅仅是擅长应试的学生，更是善于思考、懂得生活、勇于担当的时代新人。

当考生们合上笔帽、从容离场的那一刻，他们完成的不仅是一场考试，更是一次精神的远行与灵魂的洗礼，那些在考场上激荡的思想火花，那些在阅读中产生的情感共鸣，那些在写作中形成的独立见解，都将沉淀为他们生命中最宝贵的财富，成为他们未来人生行囊里最坚实的行装，正如河流需要不断奔涌才能保持活力，思想也需要在交流碰撞中生生不息，2017年的北京高考语文试卷，以其独特的人文关怀，为这条思想的河流注入了新的活力，让每一颗年轻的心灵，都在时代的浪潮中，找到了属于自己的航向。