陕西高考2017语文，2017年陕西高考语文

《古都文脉与时代答卷》

当2017年的陕西高考语文试卷铺展于三秦学子的案头,那字里行间浸润的，不仅是周秦汉唐的磅礴气象，更是一次穿越千年的深情回望与对青春思考的郑重邀约，从《诗经》中“蒹葭苍苍，白露为霜”的秦风雅韵，到司马迁“究天人之际，通古今之变”的史家绝唱；从长安城“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”的盛唐气象，到延安窑洞“实事求是”的思想光芒——这片土地上的每一次文化脉动，都在无声地诉说着中华文明的精神基因，陕西高考语文试题，正是以这片厚土为原点，引导年轻一代在文化根脉中汲取力量，于时代命题下挥毫泼墨，书写属于他们的青春答卷。

试题对传统文化的考察,绝非简单的知识复述，而是一场激活历史对话的智慧之举，现代文阅读选取的秦腔散文，便是一例典范，它将黄土高原上那高亢激越的唱腔，置于现代化进程的宏大背景下进行审视，既呈现了“八百里秦川尘土飞扬，三千万人民齐吼秦腔”的文化豪情，也深刻探讨了传统艺术在当代语境下的生存困境与转型挑战，这种设问方式，巧妙地打破了将文化供奉于“博物馆”的静态思维定式，引导考生进行更深层次的叩问：当数字化浪潮席卷全球，我们该如何让秦腔的板眼鼓点，既保留原汁原味的乡土气息，又能巧妙融入现代审美的表达方式，真正实现“老树开新花”？正如文中那位老艺人所言：“戏得活着演，活在人的心窝里。”传统文化的生命力，不在于将其封存为冰冷的标本，而在于让它在与当代生活的交融中，不断焕发出新的生机与活力。

文言文阅读部分,王安石《游褒禅山记》中“险以远，则至者少”的洞见，在新时代的语境下被赋予了更为丰富的内涵，当试题要求考生结合现实生活，阐释“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”的人生启示时，陕西少年们的思绪或许早已飞越考场，他们或许会想到，在丝绸之路的故道上，考古队员们如何用脚步丈量历史，在风沙中叩问文明的密码；或许会想到，在航天城的戈壁滩上，工程师们如何用智慧托举“神舟”飞天，在星辰大海间镌刻中国的坐标；或许还会想到，在秦岭深处的密林里，护林员们如何用青春守护绿水青山，在平凡的岗位上践行着“国之大者”，这些平凡身影所共同践行的，正是王安石笔下那种“尽志”的精神——它穿越千年时光，早已融入当代陕西儿女的血脉，成为三秦大地砥砺前行的精神密码，激励着一代又一代人勇毅前行。

作文题“我的高考”与“一带一路”倡议的巧妙呼应，更是展现了试题设计者的宏大格局与时代视野，陕西考生而言，这个题目承载着尤为特殊的意义：当他们走进高考的考场，既书写着个人命运的关键一笔，也肩负着古都长安与现代西安之间薪火相传的文化接力，从张骞出使西域的驼铃声声，到中欧班列的长笛汽笛；从玄奘法师西行求法的执着身影，到“一带一路”国际合作论坛上陕西发出的铿锵声音——这片土地，自古便是连接东西方的文明桥梁，试题引导考生思考：在新的历史方位上，我们该如何以高考为人生的新起点，将个人理想融入国家发展的宏伟蓝图，让古老的丝绸之路在新时代焕发出更加蓬勃的生机？这种将个人成长与时代命题紧密相连的设问，正是陕西高考语文最鲜明的价值导向与育人初心。

在评卷过程中,那些充满地域特色与文化底蕴的答卷，尤为动人心弦，有考生以《兵马俑前的沉思》为题，将考场比作当代的“军阵”，每个奋笔疾书的学子，都是手持知识利剑、守护梦想的“陶俑武士”，在无形的战场上淬炼着青春的锋芒，更有考生在文中写道：“大雁塔的风铃在千年风中叮当作响，那是历史在温柔地提醒我们：每一次奋笔疾书，都是对文明传承的无声承诺；每一次抬头仰望，都应心怀星辰大海的凌云壮志。”这些文字不仅展现了考生的文学才华，更体现了他们对文化传承的深刻自觉与时代担当。

陕西高考语文试题的独特价值,在于它始终扎根于深厚的文化土壤，又始终面向鲜活的当代生活，当考生在试卷上默写“长安回望绣成堆”的诗句时，他们不仅在复刻文字，更是在触摸盛唐的温度与脉搏；当他们分析“一带一路”背景下的文化交流时，他们不仅在完成阅读理解，更是在参与一场跨越时空的文明对话，这种将文化传承与时代使命熔于一炉的命题智慧，让语文教育超越了单纯的知识传授，升华为塑造青年精神品格、培育家国情怀的重要途径。

走出考场的陕西学子,或许会在未来的某一天渐渐领悟：高考，不仅是一场青春的战役，更是一场深刻的“文化成人礼”，那些在试卷上思考过的传统与现代、个人与家国、历史与未来的命题，终将沉淀为他们生命中最厚重的精神底色，正如秦岭的雄浑与渭水的绵长，滋养着这片土地的生生不息，陕西高考语文所传递的文化力量，也将继续滋养一代又一代青年，让他们在传承中创新，在坚守中突破，最终成长为既有深厚文化根脉，又有开阔全球视野的时代新人，这或许正是语文教育的真谛——让每一个年轻的生命，都能站在历史与未来的交汇点上，从容不迫地，书写下属于自己的精彩答卷。