2017湖北高考语文，2017湖北高考语文满分作文

方寸之间见天地

2017年湖北高考语文卷上，一幅漫画如一枚投入湖心的石子，漾起无数思考的涟漪，画面上，一位父亲举着手机，屏幕上是儿子稚嫩的涂鸦；另一端，儿子正举着父亲的手机，屏幕上是父亲刚画的简笔画，两代人隔空相望，指尖流淌着无声的对话，这方寸之间的屏幕，何尝不是一扇奇妙的窗？它既映照出数字时代亲情的独特形态,也折射出技术浪潮中人类情感的永恒命题。

手机屏幕里的涂鸦与简笔画，是数字时代特有的"家书"，当父亲将儿子的涂鸦设为壁纸，当儿子珍藏着父亲的简笔画，这小小的屏幕便成了情感的信物，敦煌莫高窟的壁画曾让千年前的信仰凝固在石壁上，而今天的手机屏幕，则让转瞬即逝的童真与父爱拥有了永恒的可能，这种情感载体的变迁，本质上并未改变人类对记忆的渴求，正如甲骨文刻下先民的祈祷，竹简记录孔子的教诲，数字时代的涂鸦不过是情感传承的崭新媒介，当父亲在朋友圈晒出儿子的画作，收获亲友点赞时，这种数字化的"晒娃"，与古人在厅堂悬挂子女字画,在精神内核上何其相似。

方寸屏幕也可能成为横亘在亲人之间的"玻璃墙"，漫画中两代人隔空相望的场景，暗喻着数字时代亲密关系的异化，当我们沉浸在朋友圈的虚拟互动中，却忽略了身边人真实的微笑；当我们用表情包代替千言万语，却发现最简单的拥抱也变得奢侈，法国哲学家鲍德里亚曾警示"拟像"与"真实"的断裂，手机屏幕里的亲情，是否正在成为亲情的"拟像"？当父亲专注于拍摄儿子的成长瞬间，却错过了真正陪伴的分秒；当儿子沉迷于网络社交，却对父亲的欲言又止视而不见,这方寸屏幕便成了阻隔情感交流的屏障。

但技术本身无罪，关键在于我们如何驾驭这方寸之间的力量，敦煌藏经洞的文献曾因封闭而千年不朽，今天的数字记忆却需要主动的守护与经营，漫画中两代人通过手机互动的场景，启示我们：技术可以是情感的双向奔赴，当父亲用视频通话记录孩子咿呀学语，当祖父母通过微信群分享家庭日常，数字技术便让亲情突破了时空的界限，就像古代驿马传书让"家书抵万金"成为可能，今天的视频通话、云端相册，同样在创造着新的情感联结方式，关键在于，我们是否愿意让技术成为情感的桥梁,而非隔阂的藩篱。

站在数字时代的门槛上，回望敦煌壁画中跨越千年的微笑，我们更应思考：如何在方寸屏幕与广阔天地之间找到平衡？答案或许就藏在漫画中那举起的手机里——它既是对现实的记录，更是对真实的拥抱，当我们在拍摄夕阳时，记得抬头感受晚风拂面；当我们在点赞亲友动态时，记得给身边人一个真心的拥抱，技术应当是延伸我们感官的工具，而非替代我们体验的代理，就像敦煌画师在石壁上留下飞天时,心中一定装着整片天空。

方寸屏幕之间，映照的是人间的温度；数字浪潮之中，不变的是情感的底色，当我们学会让技术服务于生活，而非让生活臣服于技术，这小小的屏幕便能成为连接过去与未来、虚拟与真实的神奇窗口，在敦煌壁画与手机涂鸦的时空对话中，我们终将领悟：真正的"见天地"，不在屏幕的方寸之间,而在我们用真心丈量世界的每一步里。