浙江2017高考作文，浙江2017高考作文题目

《在书页与大地之间》

当浙江考生在2017年的考场上面对"人生要读三本书"的命题时，或许有人会想起钱穆先生在《八十忆双亲》中描摹的童年时光：江南水乡的蒙童学堂里，孩子们先描红摹帖，再诵读经史，最后跟着父亲在田间辨识草药，这种从书页到大地、从文字到生活的教育路径，恰似三重境界的修行，在墨香与泥土芬芳的交织中,塑造着中国人特有的精神世界。

第一本书是"有字之书"，它是文明的密码，承载着先祖的集体记忆，在杭州文澜阁的《四库全书》里，我们依然能看到那些被岁月浸润的泛黄书页，墨迹在时光中晕染出独特的韵律，这使我想起敦煌藏经洞里发现的唐代《论语》写本，边角处的批注显示，一位叫张行的学童在抄写"学而时习之"时，特意在"习"字旁画了个小憩的童子，这种跨越千年的互动，正是有字之书最动人的力量——它不是冰冷的符号集合，而是无数生命用笔尖传递的体温，当我们在图书馆翻开《诗经》"七月流火"的篇章，读到的不只是物候知识，更是三千年前的农夫仰望星空时，与今人共通的宇宙情怀；当我们品读《楚辞》的香草美人，感受到的不仅是文字之美，更是屈原行吟泽畔时,那份穿越时空的忧思与执着。

第二本书是"无字之书"，它在生活的褶皱里，在实践的熔炉中，龙泉宝剑锻打的作坊里，老师傅手中的铁块在千锤百炼中渐露锋芒，这"百炼钢化为绕指柔"的过程，恰似无字之书最深刻的注脚，北宋画家郭熙在《林泉高致》中提出"身即山川而取之"的创作观，强调画家必须深入真山真水，而非仅临摹画谱，这种对实践智慧的推崇，在浙江的工匠精神中薪火相传：青瓷匠人摸索着土与火的奥秘，在窑变的 unpredictability 中寻找美的极致；丝绸姑娘体悟着丝与光的韵律，让一缕缕蚕丝化作流动的诗篇；茶农在晨露中感知着芽叶的呼吸，将山川之灵气融入杯中茶汤，这些无法言传的经验，如同暗夜中的星辰，指引着人们在具体事务中触摸世界的肌理,在实践中领悟生命的真谛。

而第三本"心灵之书"，则是前两者的交融与升华，在绍兴沈园的断壁残垣前，人们读陆游与唐婉的凄婉故事，不仅是读墙上的诗词，更是读那段刻在民族记忆里的爱恨嗔痴，王阳明在会稽山龙瑞宫修行时，曾对着竹子格物七日，虽未悟得"格物致知"的真理，却最终在龙场驿的困顿中悟得"心外无物"的智慧，这种向内探索的勇气，正是心灵之书的真谛——它要求我们在读万卷书、行万里路之后，依然保持对内心的审视，在纷繁世事中照见本心，当我们站在西湖断桥上，想起白娘子与许仙的传说，看到的不仅是湖光山色，更是中国人对爱情与自由的永恒向往；当我们漫步于南浔古镇的深宅大院，触摸那些斑驳的木雕，感受到的不仅是建筑之美,更是家族兴衰中蕴含的人生哲理。

在这个信息爆炸的时代，我们比任何时候都更需要读懂这三本书，有字之书让我们站在巨人的肩膀上，与古今中外的智者对话；无字之书让我们在现实中站稳脚跟，在实践磨砺中增长才干；而心灵之书则让我们在喧嚣中保持清醒，在反思自省中获得精神成长，从河姆渡的稻作文明到数字时代的云计算，浙江这片土地上的人们始终在书页与大地之间寻找平衡，当乌镇互联网国际会议的展厅里，电子屏上滚动着《兰亭集序》的数字投影，当古老的书法艺术与现代科技相遇，我们看到的正是三重境界的完美融合——传统与现代、文字与实践、科技与人文的交响,奏响着新时代的文化强音。

站在人生的渡口，我们终将明白：真正的读书，不是将文字装进脑海，而是让灵魂在书页与大地间穿行，它始于对有字之书的敬畏，成于对无字之书的体悟，终于对心灵之书的觉醒，在心灵深处，我们会种下一棵会开花的树，这棵树的根，深扎在有字之书的土壤，汲取着千年文明的养分；枝叶，舒展在无字之书的阳光中，经历着风雨的洗礼；而那些绽放的花朵，则是心灵之书结出的果实，芬芳了自己，也照亮了世界，让生命的旅程在书香的浸润与大地的滋养中,绽放出独特的光彩。