高考模拟听力，高考模拟听力音频

《窗外的蝉鸣与耳机里的沙沙声》

六月的空气像浸了水的棉絮，沉甸甸地压在实验楼的玻璃窗上，高三（7）班的教室里，几台老式风扇在头顶吱呀转动，搅动着凝滞的热浪，也搅动着同学们紧绷的神经，讲台上，班主任李老师正俯身调整着那台陪伴了我们三年的录音机，金属旋钮转动时发出轻微的咔嗒声，像某种倒计时的钟摆,敲打着每个人所剩无几的耐心。

"最后三套模拟听力，结束后把志愿草稿表交上来。"她的声音不高，却像投入平静湖面的石子，让教室里此起彼伏的翻书声、咳嗽声瞬间静默，我下意识地攥紧了手中的笔，指节泛白，掌心沁出薄汗，志愿表上"专业"那一栏，"新闻学"三个字已经被我写满又涂掉，墨迹在纸上晕开一小片模糊的灰,像极了此刻我迷茫的内心。

耳机里传来电流的沙沙声，细密而持续，像初春时节细碎的雨打在瓦片上，第一题的男声低沉平稳，正朗读着一段北极冰川消融的科普短文，可我的思绪却不由自主地飘向窗外——那棵承载了我们整个童年记忆的老槐树上，蝉正不知疲倦地鸣叫，一声叠着一声，像在催促着什么,又像在诉说着什么。

"请听下面一段对话，第1至3题......"女声的提示音将我拽回现实，录音机里，两个学生轻快地讨论着暑期社会实践的安排：一个想去偏远山区支教，另一个则想参加博物馆的志愿讲解，他们的对话里充满了少年人特有的理想主义色彩，可我的耳朵却敏锐地捕捉到一丝不易察觉的颤抖——那是后排张晓宇的笔尖在草稿纸上划出的急促声响,像在演奏一首无声的焦灼曲。

张晓宇是我们班公认的"种子选手"，常年稳居年级前三，此刻他却微微前倾着身体，手指无意识地抠着耳机海绵的边缘，仿佛在与某种无形的压力搏斗，我忽然想起上周的班会课，他站在讲台上，目光坚定地说："我想考北大，学物理。"声音不大，却掷地有声，那时窗外的蝉鸣正烈，阳光透过树叶在他脸上投下斑驳的光影,像个无畏的少年向世界宣战。

一题接一题地推进，内容从环保科技到传统文化，从国际赛事到地方民俗，录音机里的声音始终标准清晰，可教室里的呼吸声却越来越沉重，我注意到同桌林小满的笔悬在半空，眉头微蹙，似乎被某道"非物质文化遗产传承"的题目难住了，她曾趴在课桌上，轻声跟我说："想考师范大学，以后回老家当语文老师，想让更多孩子知道，我们村口那座爬满青藤的老戏台有多美。"她的眼睛亮晶晶的,像盛满了星光。

"现在请听独白部分......"男声再次响起，语速放缓，带着讲述故事的温润，这是一段老木匠的独白，说他用半生手艺修复古建筑，即便收入微薄，也从未想过放弃。"木头的纹理里藏着时光的声音，"录音里的老匠人说，"你得静下心来，才能听懂。"

这句话像一把钥匙，忽然打开了我记忆的闸门，我想起了爷爷，他也是个老木匠，总在老屋的院子里刨木头，刨花像金色的蝴蝶一样纷纷扬扬地落在他的蓝布褂子上，那时我总爱坐在小板凳上，听他讲"鲁班墨线"的传说，听蝉鸣声里混着刨子的沙沙响，觉得整个世界都慢了下来，连时光都变得温柔可亲，可如今，墨线早已收进木盒，蒙上了薄薄的灰尘，蝉鸣依旧,我却再也没时间坐在院子里听故事了。

耳机里的独白还在继续，老木匠说："现在的年轻人啊，总想着快，可有些东西，急不得。"这句话像一颗石子投入心湖，漾开层层涟漪，我下意识地望向讲台，李老师正低头看着志愿表，阳光透过窗户照在她鬓角的白发上，泛着柔和的光，她教了我们三年，总说："慢慢来，比较快。"那时我们总觉得是唠叨,此刻却字字珠玑。

听力结束的提示音响起时，教室里响起一片释气的声音，张晓宇放松地靠在椅背上，轻轻呼出一口气，紧绷的肩膀终于舒展开来；林小满则在志愿表的"第一志愿"一栏，工工整整地写下了"汉语言文学"，笔尖划过纸面的声音，像是在完成一个庄严的仪式，我看着自己纸上晕开的"新闻学"，忽然笑了——或许，我该像老木匠那样，静下心来,听听自己真正想要的声音。

窗外，蝉鸣依旧热烈，像一首永不落幕的青春之歌，而耳机里的沙沙声早已消散，取而代之的，是同学们翻动志愿表的细碎声响，和心底那个逐渐清晰的声音：去吧，去做你想做的事，慢慢来,比较快。

风扇依旧在头顶转动，可教室里的空气似乎不再那么沉闷了，阳光透过玻璃窗，落在志愿表上，将那些模糊的墨迹照得透亮，像一条通往未来的路，蜿蜒而坚定,通向充满无限可能的远方。