2017新课标2高考，2017新课标高考化学
本文目录导读
- 色彩的自然启示：从天地万象到生命本真
- 色彩的辩证之思：在坚守与突破中寻找平衡
- 色彩的个体叙事：以微小切口见证时代洪流
- 色彩的永恒追问：在有限生命中创造无限可能
以“为生命着色”为镜，照见青春的千面姿态
2017年的盛夏,当千万考生合上语文试卷的瞬间，一道以“为生命着色”为引的作文题，如同一面棱镜，将青春的光谱折射出万千姿态，新课标Ⅱ卷的这道题目，以看似简单的“色彩”为喻，实则叩问着个体生命的价值选择与精神成长——它没有限定标准答案，却为每个执笔的少年打开了通往内心深处的门，在这场“生命色彩”的集体书写中，我们看到的不仅是一代人的青春答卷，更是时代精神在个体生命中的鲜活投射。
色彩的自然启示：从天地万象到生命本真
命题者以“色彩”为切入点，本身就暗含着对生命本源的哲学思考，自然界的色彩从不是孤立存在的：春日的嫩绿是生命的序曲，盛夏的火红是热情的绽放，秋日的金黄是成熟的沉淀，冬日的素白是静默的积蓄，这种色彩的更迭，恰如生命从懵懂到觉醒、从单一到丰富的自然进程，考生在审题时，需要完成的，是从具象的色彩感知跃升至抽象的生命体悟——正如朱自清在《荷塘月色》中写到的“光与影有着和谐的旋律”，生命的色彩也从来不是非黑即白的简单对立，而是在明暗交织中形成的独特光谱。
一个有深度的构思,应当始于对色彩本质的追问：我们为何要为生命着色？是因为空白的人生缺乏意义，还是因为色彩本身就是生命存在的证明？敦煌壁画中的飞天，以飘带的绚烂挣脱了石壁的束缚；梵高的向日葵，用明亮的黄色燃烧了生命的孤独，这些艺术中的色彩选择，本质上都是创作者对生命态度的宣言，当考生将个人经历与这种文化记忆相连时，“为生命着色”便不再是空洞的口号，而成为承载着文化基因的精神仪式，是生命对世界发出的第一声回响。
色彩的辩证之思：在坚守与突破中寻找平衡
优秀的作文从来不是单向度的抒情,而是在辩证思考中展现思维的深度。“为生命着色”这一题目，天然包含着多重张力：是选择随波逐流的“流行色”，还是坚守内心的“本色”？是用浓墨重彩渲染生命的绚烂，还是以淡墨写意勾勒生命的本真？这种张力在2017年的社会语境下，更具有鲜明的现实意义。
彼时,“佛系青年”的讨论方兴未艾，“丧文化”在年轻人中悄然蔓延，一些考生选择批判这种消极的生命态度，以“拒绝灰度人生”为立意，论述生命应当以奋斗为底色、以理想为亮色；但也有考生反向思考，认为“留白”同样是生命的智慧——就像水墨画中的“计白当黑”，适当的空白反而能让生命的主旨更加鲜明，更有甚者，将“着色”升华为“褪色”的哲学：真正的成熟，或许不是不断为生命添加色彩，而是有勇气剥离外界赋予的虚假标签，回归生命最初的纯净，这种观点碰撞，恰恰体现了新一代青年在价值选择上的多元与自觉，让文章超越了简单的“励志”层面，触及了存在主义的核心命题。
色彩的个体叙事：以微小切口见证时代洪流
高考作文的魅力,在于它能将宏大的时代命题转化为个体的生命体验，在“为生命着色”的题目下，最动人的篇章往往不是空谈大道理，而是通过具体的人生片段，让色彩在叙事中自然流淌，有考生写祖父一生扎根农田，双手的沟壑里藏着土地的褐色，那是奉献者的底色；有考生写援藏教师的经历，雪山映照下的红色党徽，是信仰者的亮色；还有考生写自己从沉迷网络到重拾画笔的心路，调色盘上的混乱与渐变，是成长者的色谱。
这些叙事之所以动人,是因为它们将“色彩”从抽象概念还原为可触可感的生活细节，正如老舍在《骆驼祥子》中用“雨后的彩虹”象征希望，考生们也学会了用色彩作为情感的载体：当描写母亲的白发时，“银霜”不再是衰老的象征，而是岁月沉淀的温柔；当描写青春的迷茫时，“迷雾中的微光”便成为突破困境的勇气，这种以小见大的写作智慧，让每个独特的生命故事都成为了时代精神的注脚，当千万个这样的故事汇聚在一起，便构成了2017年中国青年最生动的生命图鉴，每一笔色彩都真实而有力。
色彩的永恒追问：在有限生命中创造无限可能
2017新课标Ⅱ卷的这道作文题，最终指向的是一个永恒的命题：如何在有限的生命中创造无限的意义？色彩的物理属性告诉我们，任何一种颜色都是特定光波的折射，正如每个生命都是宇宙中偶然的相遇，但人类之所以伟大，在于我们能够主动选择“吸收”与“反射”的光谱——有人选择反射阳光的温暖，成为照亮他人的“暖色”；有人选择吸收黑暗的力量，成为刺破阴霾的“亮色”。
在考场作文的结尾处,许多考生将个人色彩与民族复兴的宏大叙事相连：“我们这一代人的生命色彩，应当是科技蓝的锐意进取、生态绿的责任担当、中国红的血脉传承。”这种升华并非生硬的拔高，而是发自内心的时代自觉，正如习近平总书记所言：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”当“为生命着色”与“强国有我”的青春誓言相遇，个体的生命便获得了超越时空的厚重感。
为心中的火焰，着上时代的亮色
合上那年的作文本,“为生命着色”的题目或许已成为过去，但它所引发的思考却从未停止，从考场上那些或激昂、或沉静、或质朴、或飞扬的文字里，我们看到的不仅是一代人的青春表达，更是一个民族在精神传承与时代创新中的生生不息，正如梵高所说：“每个人心中都有一团火，路过的人只看到烟。”而高考作文的意义，或许就在于为那些心中的火焰提供氧气，让它们在时代的长夜里，燃烧出属于自己的、独一无二的色彩。
这,或许就是2017年那道作文题留给我们的最珍贵启示：生命的价值，不在于被赋予何种颜色，而在于我们如何主动挥洒，用奋斗与热爱，为这短暂而珍贵的存在，着上最明亮、最无悔的底色。
