谈论高考的作文，谈论高考的作文800字

笔尖下的千军万马——高考作文的突围与超越

当六月的蝉鸣与笔尖的沙沙声交织，千万考生正站在名为“高考”的独木桥上奋力前行，而作文，这座桥上最宽阔却也最考验智慧的渡口，始终是决定命运的关键一战，它不仅是对十二年语文学习的终极检验，更是一场思想深度、情感温度与表达张力的无声博弈，在这场没有硝烟的战争中，有人下笔如神，有人抓耳挠腮，而真正的高手，总能以独特的视角、真挚的情感与灵动的文字,在方寸之间开辟出属于自己的天地。

破题：在“命题”与“心声”之间找平衡

高考作文的第一重挑战，在于如何在既定的命题框架下，发出属于自己的声音，近年来，高考作文题愈发注重思辨性与人文关怀，从“可为与有为”到“跨越，再跨越”，从“本手、妙手、俗手”到“一花独放不是春”，题目看似宏大，实则暗藏玄机——它们既要求考生具备家国情怀与时代视野,又期待个体经验与微观情感的融入。

真正的破题之道，在于“以小见大”，面对“新时代的青年担当”，与其空喊口号，不如从一次志愿服务的经历切入，从社区老人脸上的笑容里，折射出个体力量对社会的微光；又如论述“科技与人文”，与其罗列冰冷的科技成就，不如写祖父用智能手机与远方视频通话时，指尖划过屏幕的笨拙与温情，那份跨越山海的牵挂，正是科技赋予人文最温暖的注脚，宏大命题需要具象的支点，而生活细节正是最坚实的基石，唯有将宏大的时代叙事，落笔于具体可感的生命体验，文章方能摆脱悬浮的空泛,抵达真诚的共鸣。

立意：在“常规”与“独特”之间寻突破

立意是文章的灵魂，也是区分平庸与卓越的分水岭，许多考生习惯于追逐“标准答案”，将立意局限于道德正确或政治正确，却忽略了思想的锋芒与个性的表达，高考作文从不排斥“异见”,它欣赏的是言之有物的独特思考。

以“时间”为话题，多数人会写“珍惜时间”，但若反向思考“时间的褶皱”——那些被我们忽略的碎片时刻，或许正是生命最本真的模样；又如讨论“规则”，与其强调“遵守规则”，不如探讨“规则之外的人性温度”：当交通信号灯故障时，司机与行人默契的减速，是否比冰冷的条文更值得书写？立意的独特性，不在于标新立异的猎奇，而在于对生活本质的洞察与对人性复杂性的尊重，它要求我们褪去思维定式的“滤镜”，用一双好奇而锐利的眼睛，去发现寻常事物中被忽略的闪光点，从而赋予文章一种“于无声处听惊雷”的思想力量。

表达：在“华丽”与“质朴”之间求共鸣

语言是思想的衣裳，但高考作文绝非“辞藻大赛”，过度堆砌典故、滥用排比，反而会显得空洞做作，真正动人的文字，往往是在质朴中见真情,在克制中显张力。

朱自清的《背影》之所以成为经典，不在于辞藻的华丽，而在于父亲攀爬月台时“肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”所承载的沉默父爱，高考作文同样如此：不必刻意模仿“之乎者也”，也不必强求“莎士比亚式比喻”，用最贴切的语言表达最真实的感受，便能引发阅卷者的共鸣，比如描写奋斗，与其写“我们像勇士般冲锋陷阵”，不如写“凌晨五点的路灯下，我的影子被拉得很长，像一根绷紧的弦，蓄势待发”，真正的文采，是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然流露，是让文字成为情感的载体,而非炫技的舞台。

结构：在“严谨”与“灵动”之间得章法

高考作文的结构，如同一座建筑的骨架，既要支撑起思想的重量，又要兼顾美观与实用，常见的“总分总”结构固然稳妥，但若缺乏变化,容易陷入千篇一律的窠臼。

不妨尝试“镜头式结构”：以一个核心意象贯穿全文，如“窗”——透过窗，看到童年时外婆的菜园，少年的书桌，如今的城市天际线，最后落在“窗内是奋斗的我们，窗外是等待花开的世界”，这种结构既有清晰的逻辑线，又能通过意象的串联增添文学性，或采用“矛盾式结构”：先提出一个看似悖论的观点，如“距离产生美，也产生隔阂”，再通过历史典故与现实案例层层剖析，最终在辩证中升华主题，结构之美，在于其服务于内容的“无形之形”，让文章在严谨的逻辑脉络中,展现出灵动自如的呼吸感。

超越：从“应试”到“人生”的升华

高考作文的终极意义，远不止于一场考试，它是青少年第一次系统梳理自我与世界的关系，是思想从混沌到清晰的觉醒仪式，当考生在作文中书写对“强国有我”的理解时，他们真正在思考的是个体与时代的联结；当他们在“平凡与伟大”中挣扎时,他们正在叩问生命的价值。

最好的高考作文，从来不是技巧的堆砌，而是灵魂的坦诚，它允许不完美，允许青涩，甚至允许迷茫，但唯独不能失去真诚，正如作家铁凝所言：“写作是心灵的冒险，唯有真诚才能让冒险者找到通往内心的路。”当我们将笔尖对准内心的真实，无论最终分数如何,我们都已经在这场写作中完成了对自我的发现与确认。

笔尖下的千军万马，终将散作漫天星辰，高考作文教会我们的，不仅是如何遣词造句，更是如何在人生的考卷上，用思想与情怀写下属于自己的答案，这或许才是这场青春战役,最珍贵的战利品。