17年语文高考作文，17年语文高考作文题目

《书窗之外》

当高考的铃声在七月的蝉鸣中戛然而止,我合上语文试卷的刹那，记忆的闸门轰然开启，那个旧书摊前的午后仿佛就在眼前：梧桐叶筛下的光斑在泛黄的书页上跳跃，老摊主布满老茧的手指轻抚着《诗经》的竹简仿本，浑浊的嗓音吟哦着"蒹葭苍苍，白露为霜"，那一刻我幡然醒悟，语文从来不是试卷上冰冷的方格文字，而是推开书窗后，与千年灵魂跨越时空的深情对望。

曾几何时,课堂上的《赤壁赋》让我昏昏欲睡，直到亲身立于黄州赤壁的江风之中，当"乱石穿空，惊涛拍岸"的壮阔景象撞入眼帘，苏轼的文字突然挣脱了课本的桎梏，化作穿越时空的江声，在耳畔激荡成千年的回响，在东坡雪堂的残垣断壁前，我终于读懂"一蓑烟雨任平生"的豁达——那不是消极避世，而是在命运的风雨中，用文字搭建的精神屋檐，语文教育最珍贵的馈赠，莫过于这种从铅字到生命的蜕变，让冰冷的文本在现实的土壤里生根抽芽。

江南古镇的青石板路上,我曾邂逅一位修补古籍的匠人，老花镜后的眼睛专注如鹰，竹镊子轻夹着脆弱的纸页，特制的浆糊在宣纸上晕开温柔的涟漪，那些残破的诗句在他指尖重获新生，老人布满皱纹的脸上漾起孩童般的骄傲："这些文字比人的寿命长得多。"蓦然想起《兰亭集序》里"后之视今，亦犹今之视昔"的喟叹，语文恰似奔流不息的长河，每个读者都是河边的取水人，既承接上游的清泉，又为下游留下新的涟漪。

数字时代的洪流中,碎片化阅读正重塑我们与文字的关系，地铁里刷屏的年轻人，指尖在屏幕上快速滑动，却鲜少有人能像沈从文那样，在湘西河边用整个下午细品《楚辞》，但技术也为语文开辟了新的可能——当博物馆的AR展台让《清明上河图》中的市井生活动态重现，我忽然懂得何为"图文并茂"的古老智慧，载体的更迭从未改变语文的本质：人类对美的永恒追求，对情感的深度共鸣。

去年寒冬,我在敬老院为九旬老教师读信，泛黄的笺纸上满是学生的问候，当读到"老师，您教我们的《游子吟》，我现在教给我的孩子"时，老人浑浊的眼睛里泛起泪光，这一刻，我真正理解了语文教育的传承密码——它不是知识的单向传递，而是情感的接力长跑，从《诗经》的"投我以木桃"到今天的微信留言，人类始终在用文字编织着穿越时空的情感纽带。

合上记忆的书窗,高考试卷上的题目依然清晰，那些"传统与创新"、"个体与时代"的思考，早已在生活的经纬中找到答案，语文不是应试的工具，而是喧嚣世界中的清醒剂，浮躁时代的定心丸，当我们翻开书页，便是在与无数伟大的灵魂对话，在历史长河中打捞属于自己的精神珍珠。

窗外的月光洒在书桌,照亮摊开的《论语》。"学而时习之"的古训在光影中静静流淌，或许语文教育的真谛，就在于让我们在成长路上始终保持推开书窗的勇气——既看见窗外的广袤天地，也看见内心的璀璨星辰，这，或许就是高考语文留给我们最珍贵的启示。