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高考写作的破壁与飞翔

每年盛夏,百万考生在作文考场展开一场无声的较量，当"天行健，君子以自强不息"的警句再次出现在答卷上，当"一带一路"的时事素材第N次被引用，我们不得不思考：高考作文素材究竟应是记忆的仓库，还是思想的熔炉？那些被奉为圭臬的"满分素材"，是否正在成为束缚思维成长的茧房？写作的终极意义，难道仅仅是拼贴名人名言与热点事件的文字游戏吗？

素材的囚徒：标准化写作的隐忧

在某重点中学的作文素材库中,"感动中国人物"档案按年份整齐排列，历史典故被标注出"适用主题"索引，教师们精心提炼的"万能模板"在学生间流传："司马迁事例适用于困境奋斗，苏轼素材可用于乐观豁达"……这种素材加工厂式的生产模式，正在锻造出高度同质化的精神产品，学生的笔记本里，塞满了被切割、分类、标签化的文字碎片，仿佛在组装一台精密却冰冷的机器。

记得去年阅卷时,一篇"工匠精神"的作文让我印象深刻，作者通篇堆砌着大国工匠的案例，从火箭发动机焊接师到文物修复师，素材的密度令人惊叹，却唯独缺少属于一个十七岁少年的独特思考，当素材成为炫耀学识的装饰品，文字便失去了应有的温度与锋芒，沦为华丽却空洞的辞藻堆砌。

破茧之道：在生活土壤中扎根

真正有生命力的素材,从来不是词典里的陈词滥调，而是生活长河里闪烁的浪花，去年指导学生写作时，有位农村孩子描写祖父收割水稻的场景："他的镰刀在稻浪里划出银弧，稻茬上的露珠比他眼角的皱纹更早看见太阳。"这种带着泥土气息的细节，比任何名人名言都更具穿透力，因为它承载着真实的生命体验。

敦煌研究院名誉院长樊锦诗的故事常被用作坚守素材,但很少有学生注意到她日记里的一句话："我躺下是敦煌，醒来还是敦煌。"这种带着生命体温的表达，才是素材的灵魂，当我们鼓励学生记录食堂阿姨打饭时的手势，观察校门口老槐树四季的轮回，素材便从冰冷的铅字变成了流动的生命体验，写作的源泉，本就该是生活的涓涓细流，而非枯竭的应试模具。

化蝶之境：让素材成为思想的翅膀

在北京某中学的作文工作坊,教师们尝试开展"素材变形记"活动：同一个"袁隆平杂交水稻"素材，被要求从科学精神、民生关怀、人类命运等不同角度切入，有学生写道："那些饱满的稻穗，是大地写给天空的情书，而袁隆平先生，是最执着的邮递员。"这种创造性转化，让老素材焕发新生，也展现了思维的自由翱翔。

素材的最高境界不是占有,而是超越，去年高考满分作文《执笔以青春》中，作者没有直接引用屈原的"路漫漫其修远兮"，而是写道："我们每个人都是手握笔墨的屈原，在属于自己的求索之路上，把标点刻成星辰，将段落连成银河。"这种古今对话的智慧，正是素材内化的典范，真正的写作高手，能让素材如盐入水，自然融入思想的肌理，而非生硬地贴上标签。

当我们在书海中打捞素材时,更要警惕成为素材的奴隶，真正的写作，应当是让素材成为思想的仆从，而非思想的枷锁，就像敦煌壁画中的飞天，只有挣脱了地心引力，才能在艺术的星空中自由翱翔，对高考考生而言，与其背诵千篇一律的素材宝典，不如用心感受生活的肌理，让每个文字都生长出独特的根系，唯有如此，才能在考场上写出真正打动人心的篇章，完成从素材积累到思想飞翔的蜕变。

写作是一场心灵的远行

高考作文不应是一场记忆的比拼,而应是一次思想的探险，当我们放下对"标准素材"的执念，转而拥抱生活的多元与真实，写作便不再是应试的负担，而是心灵的出口，愿每一位考生都能挣脱素材的茧房，以笔为翼，在文字的世界里自由飞翔，写出属于自己的青春华章。