高考开空调，高考开空调吗

一场温度的公平之辩

六月的阳光如同熔化的黄金，将整座城市浸泡在黏稠的热浪里，市第三中学考点外，家长们撑起的遮阳伞汇成一片流动的彩色海洋，伞下是焦灼的目光与无声的祈祷，而考场内的二十余台空调正以恒定的频率嗡鸣，试图在这场关乎命运的战役中，维持某种脆弱的平衡，这场"高考是否该开空调"的年度争论，今年却以前所未有的烈度，撕开了教育公平温润表象下复杂肌理，将不同阶层、不同地域的诉求,赤裸裸地呈现在温度计的刻度之上。

温度计上的战争：26℃的罗生门

考试铃声刺破空气的瞬间，物理老师张正国的目光牢牢锁在墙角的温度计上——水银柱精准地停在26℃，这是教育局红头文件里白纸黑字规定的"空调标准温度"，然而当他转身走向讲台，眼角的余光却捕捉到后排女生微颤的笔尖，那个穿着洗得发白校服的男孩，后背已洇出深色的汗渍，像一幅水墨画在洇湿的宣纸上缓慢晕开,勾勒出青春与焦灼的形状。

"今年这空调，开得比考题还让人头疼。"监考老教师李淑芬在考务室里搅动着早已泡出苦味的菊花茶，保温杯盖沿沾着干涸的水渍，"去年不开空调，孩子们顶多是汗流浃背；现在倒是清凉了，反倒滋生出无数'新战场'。"她面前的投诉记录本上，家长的笔迹如密集的蛛网："邻座空调冷气直吹导致手指僵硬""出风口噪音干扰听力""实测温度仅23℃，涉嫌违规"……更有甚者，家长带着专业测温仪在考场外"蹲点"，将数据截图发至社交平台,掀起舆论漩涡。

这场围绕温度的战争，实则是不同家庭话语权的无声博弈，私立学校的家长通过联名信、媒体发声，强调"空调是基本考试权利"；而郊县中学的家长则在家长会上忧心忡忡："城里孩子吹着冷风考清华，我们农村娃在蒸笼里拼什么？"教育部门的政策在执行层面走样变形：重点考点将温度严格控制在26℃并定时开关；普通学校则任凭空调空转，却无人调节；偏远地区甚至因电力不足，空调沦为摆设，26℃的刻度，成了衡量公平的模糊标尺,丈量出教育资源分配的深沟。

铁皮盒里的青春：冷暖交织的答卷

教学楼如巨大的吸热海绵，在午后三点贪婪地吸收着太阳的余威，高三（7）班的考场里，二十八张课桌排列成整齐的方阵，像二十八艘即将驶向未知海域的小船，窗外的蝉鸣被双层玻璃隔绝，只剩下空调出风口细微的嗡鸣，像某种不知疲倦的背景音,在寂静中无限放大。

林晓雨的答题卡上，选择题的答案已被橡皮擦反复摩挲，边缘微微起毛，这是她第七次检查填涂，可笔尖总在"B"和"D"之间犹豫不决，空调冷风正对着她吹，裸露的小臂上泛起一层细密的鸡皮疙瘩，她想起妈妈清晨往书包塞的暖宝宝，此刻正贴在后腰，像团微弱的火焰，试图对抗这机械的寒冷，邻座的男生悄悄将校服外套裹在身上，拉链拉到顶，只露出一双专注得近乎执拗的眼睛,仿佛在用衣物筑起一道防御工事。

监考老师王芳踩着高跟鞋在过道里巡视，鞋跟敲击地面的声音在安静的考场里如秒针般清晰，她注意到靠窗的男生总在揉捏后颈，便踮起脚尖，伸手将空调出风口的风叶轻轻向上拨了拨，冷风改变方向，掠过天花板，这个细微的关怀动作，却被后排的监控摄像头完整记录，后来成为家长群里"老师区别对待"的铁证，教育的温度,有时竟比空调冷风更让人心寒。

考试结束的铃声撕裂紧绷的空气，林晓雨突然发现，答题卡的边缘已被手心的汗浸得微微卷曲，像被岁月泛黄的旧书页，走出考场时，走廊里涌来的热浪让她打了个寒颤，仿佛身体在两种极端温度间产生了短暂的认知错乱，分不清究竟是从寒冷的考场逃离,还是滚烫的现实迎面而来。

看不见的分数线：公平的温度计

考务办公室的打印机正吐出最后一份试卷，主管教学的副校长陈建国盯着屏幕上的数据出神，今年全市考点空调覆盖率飙升至98%，但考生满意度调查却比去年下降了12个百分点，这个矛盾的数据像一根刺，扎在他精心构建的教育公平蓝图上，让他开始反思：当硬件条件成为衡量公平的唯一标尺时,我们是否丢失了更重要的东西？

桌上的手机震动起来，是教育局领导的来电："空调只是表象，真正要关注的是教育资源均衡的深层矛盾。"这句话让陈建国想起上周的调研数据：有的学校为安装空调负债百万，影响正常教学开支；有的学校连教室里的吊扇都摇摇欲坠；有的家长给孩子准备防寒服、暖宝宝，有的孩子却在考场中暑晕倒，冰冷的数字背后,是无数家庭无法言说的焦虑与无奈。

夕阳透过百叶窗，在地板上切出明暗相间的条纹，像极了一张巨大的答题卡，陈建国拿起桌上的温度计，发现它因电池老化，显示的数字早已不准，这个细节让他突然顿悟：或许真正的公平从来不是机械的数字平衡，而是对每个个体需求的尊重与关照——不是给所有考生都开26℃的空调，而是确保每个孩子都能在适宜的环境中,发挥出最好的自己。

晚上的新闻里，播出了其他地区的考场实况：有的考点为怕学生着凉，准备了毛毯；有的在空调出风口装上挡风板，避免直吹；还有的将温度调至28℃，确保室内外温差不会过大，这些零散的片段，像拼图一样逐渐勾勒出教育的本质——不是冰冷的规则，而是有温度的守护，当教育者开始关注学生"是否舒服"，而非仅仅"是否合规"时,公平才真正有了温度。

夜色中的考点渐渐安静下来，教学楼里的空调依然在工作，发出低沉的嗡鸣，像青春的呼吸在铁皮盒子里起伏，明天，当太阳再次升起时，另一场温度与公平的讨论又将开始，而那些在铁皮盒子里书写青春的少年们，他们笔尖流淌的，不仅是通往未来的答案，更是对这个复杂世界最真诚的回应——因为真正的教育公平，从来不是让所有人在同一温度下成长,而是让每个人都能找到属于自己的那片晴空。