2017全国高考试题，2017全国高考试卷
本文目录导读
- 文本选择：经典与现实的交响
- 题目设计：思维与情感的共舞
- 价值导向：个体与时代的共鸣
- 时代回响：教育本质的回归
2017年全国高考语文试题的文学密码与时代回响
2017年的全国高考语文试题,宛如一面精心打磨的多棱镜，不仅折射出当代教育的文化根基与时代精神，更在“立德树人”的核心导向下，奏响了一曲传统与现代、人文与思辨的交响乐，它以文学为舟，以语言为桨，引导着即将成年的青年学子，在历史长河与现实浪潮的交汇处探寻意义，在个体生命与宏大叙事的联结中确立坐标，试题的每一道设问，都是对一代人精神成长的深情雕琢，亦是对民族文化基因的深情唤醒。
文本选择：经典与现实的交响
2017年高考语文的文本选择,呈现出“守正创新”的鲜明特质，构建了一个跨越时空的对话场域，论述类文本如《青花瓷的发展》，以一件器物的流变，巧妙切入中华文明传承的内在肌理，这既是对考生信息筛选与逻辑思辨能力的考验，更是一次无声的文化认同教育，文学类文本则选取了林清玄的《日光流年》，作者以散文的笔触，将生活的厚重与轻盈娓娓道来，语言质朴无华，意蕴却如深海般悠远，引导考生在平凡的烟火气中发现诗意，在日常的褶皱里触摸永恒，文言文阅读则延续了《宋史》中对传统士人风骨的挖掘，通过人物传记传递“士不可不弘毅”的精神追求，为青年学子树立了人格的标杆。
这种编排绝非偶然,在文化自信日益彰显的时代背景下，试题通过经典文本的深度解读，让考生得以触摸传统文化的脉搏；它又将“共享经济”等贴近现实的社会议题纳入论述范畴，将学术思考与时代脉搏紧密相连，彰显了语文教育“经世致用”的优良传统，经典与现实的交织，现实与经典的映照，共同构成了试题最富张力与深度的阅读维度。
题目设计：思维与情感的共舞
设计,堪称一场精心编排的思维与情感的共舞，它深刻体现了“思维发展与提升”这一语文学科核心素养，在文学类文本阅读中，对“日光”意象多重象征意义的探究，便是一处精妙的设计，它不仅要求考生调动联想与想象，更引导他们完成一次从具象到抽象、从感性到理性的哲学飞跃，在文字的光谱中思辨生命的意义，而作文题目更是点睛之笔，以“一带一路”的时代蓝图与“长城精神”的历史底蕴为引，巧妙地引出“中国与世界的关系”这一宏大命题，此题将国家发展的宏大叙事与青年个体的责任担当熔于一炉，既呼唤考生具备胸怀天下的国际视野，又要求他们深植于中华文化的沃土，形成独立而坚定的价值判断。
尤为值得称道的是,试题对“语言建构与运用”能力的考查，细腻入微，匠心独运，传统的成语辨析、病句修改等题型被赋予了新的生命，一道要求为“非物质文化遗产”设计宣传标语的题目，它超越了简单的语言技巧比拼，而是要求考生在凝练的语言与强大的感染力之间找到平衡，同时深刻理解文化保护的时代意义，这种设计彻底打破了“机械记忆”的桎梏，让语言学习真正成为思维的工具、情感的载体和文化的桥梁。
价值导向：个体与时代的共鸣
2017年高考语文试题最深刻的启示,在于其对“立德树人”根本任务的生动践行，试题的价值导向并非空洞的口号，而是如春雨般，浸润在具体的文本与情境之中，无论是文言文中古代官员“慎独”的廉洁自律，还是现代文对普通人生活尊严的温情书写，字里行间始终流淌着对真、善、美的执着追求，作文题中对“小我”与“大我”关系的探讨，更是将个人成长精准地置于国家发展的坐标系中，引导青年学子思考个人命运与民族命运的血肉联系。
实用类文本阅读选取了“生态保护”的报道，要求考生分析“环保意识”的普及路径，这道题目本身，便是对青年一代社会责任感的一次无声而有力的召唤，试题的巧妙之处在于，它让考生在分析问题、解决问题的过程中，不知不觉地完成了一次精神的洗礼与价值观的淬炼，将外在的教化内化为思维的自觉与行动的自觉。
时代回响：教育本质的回归
回望2017年的高考语文试题,其意义早已超越了一场考试本身，它所传递的，是对教育本质的一次深刻回归——语文，不仅是知识的传递，更是灵魂的塑造；不仅关乎分数，更关乎人的全面发展与精神成长，试题中渗透的文化自信、家国情怀与全球视野，恰恰是当代青年走向世界时不可或缺的精神底色。
在信息爆炸、价值多元的今天，2017年的高考语文试题如同一座灯塔，提醒我们：真正的语文教育，应当是经典与现实的交融，是思维与情感的共鸣，是个体与时代的和弦，它让考生在答题时，不仅收获了知识，更触摸到了文化的温度，理解了语言的力量，最终成长为既有深厚文化根基、又有开阔世界眼光的新时代青年。
这或许就是2017年全国高考语文试题留给我们最珍贵的启示：教育，终究是一场“人”的塑造；而语文，正是这场塑造过程中，最温柔也最坚韧的力量。
