2017高考全国ii，2017高考全国二卷语文作文

墨痕深浅处，灵魂叩问时

考场之上，时间如沙漏中的流沙悄然滑落，笔尖轻触纸张，发出沙沙的声响，仿佛能听见命运齿轮转动的轻响，2017年的全国II卷作文题，以“读一本书，读懂自己；读一个人，读懂世界”为引，将无数年轻的心灵引向了一场认知与成长的深度沉思，这不仅仅是一场考试的文字游戏，更是一次灵魂的叩问——当我们在书籍的海洋与他人的故事中穿行，我们究竟在追寻什么？又最终能发现什么？

书籍，是沉默的导师，亦是一面映照内心的明镜，古人云：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”读书的妙处，正在于它让我们在别人的故事里，照见自己的影子，在别人的智慧中，点燃自己的心灯，读《红楼梦》，有人看见封建家族的兴衰荣辱，有人看见宝黛爱情的凄美动人，而少年时的我，却在林黛玉的多愁善感中，窥见了自身敏感脆弱的侧影，那时我正经历着青春期的迷惘，常因一点小事便陷入情绪的低谷，黛玉葬花时的悲戚，仿佛是我内心世界的投射；而她在诗社中展露的横溢才情，又让我明白敏感并非全然是缺点，它也可以是创作与思考的源泉，是感知世界细腻纹理的天赋，正如苏轼在《留侯论》中所言：“天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。”读书的过程，恰如一场“卒然临之”的历练——我们在文字中遭遇自己的恐惧、渴望与困惑，最终在作者智慧的引领下，学会与不完美的自我和解,寻得内心的安宁与力量。

如果说书籍让我们向内探索，读懂自己，那么细致观察他人，则让我们向外拓展，读懂世界，每个人都是一部厚重的书，其封面或许朴素无华，内页却可能藏着惊心动魄的人生际遇与不为人知的深情厚谊，去年冬天，我在医院照顾生病的祖母，邻床是一位来自农村的老奶奶，她衣着简朴，双手布满岁月的痕迹，每天清晨，她都会用那粗糙的手指，一遍遍耐心擦拭窗台上的玻璃，仿佛要将整个城市的阳光都小心翼翼地装进这冰冷的病房，让它们温暖儿子的归途，有一次我忍不住问她：“奶奶，您为什么这么爱干净呢？”她抬起布满皱纹的脸，笑容淳朴而温暖：“俺儿子在城里当工人，每次来看我，都要夸俺收拾得利索，他小时候就喜欢干净，俺得让他放心，在外头安心工作。”那一刻，我鼻尖一酸，忽然读懂了这位目不识丁的老人心中最朴素也最深沉的情感——她的爱，就藏在日复一日的擦拭里，藏在对外出打拼儿子的牵挂里，藏在“让他放心”的简单心愿里，这种爱，与朱自清笔下父亲蹒跚的背影一样，虽无华丽辞藻的堆砌，却足以让整个世界为之动容，观察他人的过程，本质上就是学会共情与理解的过程，我们看见不同地域、不同阶层的生活百态，理解那些与自己截然不同的价值观与生命体验，最终明白世界并非非黑即白的简单二元对立，而是由无数种可能性交织而成的斑斓画卷,充满了人性的复杂与温度。

“读懂自己”与“读懂世界”，从来不是孤立存在的两件事，它们如同鸟之双翼，车之两轮，相辅相成，缺一不可，一个人若不能真正了解自己，洞悉内心的渴望与恐惧，便很难在纷繁复杂的世界中找到属于自己的坐标与位置，容易随波逐流，迷失方向；反之，若只沉浸于自我的小天地，满足于井底之蛙的视野，而不去理解他人的处境与世界的广阔，也难免陷入狭隘与偏执的泥沼，无法拥有包容的胸怀，正如王阳明在龙场那般艰苦的环境中悟道，既是对内心本性的深刻洞察与坚守，也是对“心即理”这一宇宙观的领悟，他读懂了自己的本心，也因此读懂了天地运行的规律与万物一体的境界，当代青年身处信息爆炸、价值多元的时代，更需要这种内外兼修的智慧——既要通过广泛阅读、深刻反思不断向内探索，明确自己的热爱、方向与生命价值；也要通过行走四方、细致观察向外拓展，理解社会的多元、复杂与真实脉动,从而培养出一种既独立又包容的人格。

走出考场，午后的阳光温柔地洒在脸上，暖意融融，忽然想起《小王子》中的一句经典箴言：“真正重要的东西，用眼睛是看不见的，只有用心才能看得清。”无论是书页间弥漫的墨香，还是他人眼中闪烁的故事光芒，最终都要回归到我们内心的真切体验与深刻感悟，这场以“读”为名的考试，或许在交卷的那一刻就已经画上了句点，但真正的人生阅读，才刚刚翻开它厚重而充满无限可能的扉页，愿我们都能在墨痕深浅处，读懂自己灵魂的独特纹路与深邃渴望；在众生百态中，读懂世界的多元包容与温暖温度，这，或许就是2017年那个夏天，那道作文题，留给所有考生最珍贵、也最绵长的启示。