2017高考语文全国作文，2017高考语文全国作文范文

《以墨为犁，耕心田》

当最后一缕墨痕在宣纸上缓缓晕开，少年搁笔时听见窗外蝉鸣正盛，那是2017年的盛夏，他刚刚写完高考语文作文的最后一个字，却不知这篇"传统文化传承"的文字，将成为他人生中第一篇真正意义上的"创作"，考场里的每一支笔都像一把犁，在青春的心田上犁出深浅不一的沟壑；而他用墨汁浸润过的文字，终将在岁月里长出意想不到的穗粒,在时光的沃土中结出思想的果实。

传统文化的传承从来不是博物馆里的标本陈列，而是流动在生活中的活水，它如同故宫博物院里文物修复师指尖的温度，轻轻唤醒沉睡千年的技艺；又似敦煌莫高窟壁画研究者，在斑驳的色彩中解读文明的密码，这种传承绝非简单的复制粘贴，而是让古老智慧与现代生活产生美妙化学反应的过程，当少年在作文里写下"传统是流动的河"时，他或许并未意识到，自己正站在这条河的岸边，既承接上游的奔涌，也期待下游的浩荡——既是文化的继承者,也是创新的开拓者。

文字的魅力在于它能让时空折叠，考场上的少年透过《诗经》的"蒹葭苍苍"，看见两千年前河畔伊人的身影；从《兰亭集序》的"曲水流觞"，触摸到魏晋名士的风骨，这些文字穿越千年依然鲜活，因为它们承载着人类共通的情感与思考，当他在作文中引用"周虽旧邦，其命维新"时，实际上是在参与一场跨越时空的对话——与古人探讨如何在变革中坚守根本，在创新中延续文脉，这种对话,让古老的思想在当代语境中焕发新生。

考场作文的特殊性在于，它既是应试的产物，也是创作的开端，少年在有限的字数里既要展现思想深度，又要体现语言美感，这种约束反而激发出独特的创造力，他尝试用文言的凝练与现代的白话交织，用典故的厚重与现实的轻盈碰撞，就像一位老练的织工，将经线（传统）与纬线（创新）巧妙编织，这种写作训练，本质上是在培养一种"创造性转化"的能力——将传统文化的基因植入现代思维的土壤,培育出既有文化根基又具时代精神的精神作物。

走出考场后，少年逐渐明白，真正的文化传承不在于背诵多少经典，而在于能否用传统的智慧解决当代的问题，当他看到用AR技术复原的敦煌壁画，当听见用电子音乐重新演绎的古琴曲，当他读到将《红楼梦》人物心理分析融入现代小说的创作，他忽然懂得：传承不是守着灰烬取暖，而是传递火焰，就像作文里写的那样："传统不是沉重的包袱，而是照亮未来的火炬。"这火炬,需要每一代人用创新的方式去点燃。

多年后，当年的少年或许会成为作家、教师或工程师，无论身处何种岗位，他都会记得那个盛夏午后，如何在考场上用文字犁开心田，播撒下传统文化的种子，那些曾经背诵的诗文、思考的命题、锤炼的语言，已经内化为他的精神底色，当他在生活中践行"仁义礼智信"，在工作中追求"工匠精神"，在创作中融入"天人合一"的哲思时，文化传承便不再是抽象的概念，而成为具体的生命实践——在平凡中见伟大,在日常中显精神。

墨痕未干，文脉已续，每一代年轻人都是传统文化的继承者与革新者，他们用青春的笔墨在时代的卷轴上书写新的篇章，就像少年在作文结尾处写下的："让我们以墨为犁，在文化传承的心田上深耕细作，收获属于这个时代的思想硕果。"这不仅是考场的答卷，更是人生的宣言——在传统与现代的交汇处，在继承与创新的平衡中，每个年轻人都能找到属于自己的文化坐标，成为文明长河中一朵奔涌的浪花，既不忘本来,也开辟未来。