暴走大事件高考押题，暴走大事件高考押题2014

《押题师的最后一课》

高考前夕的暴雨来得猝不及防，豆大的雨点砸在“暴走大事件”工作室的玻璃幕墙上，汇成一道道蜿蜒的水痕，像一张哭泣的脸，王磊的目光死死锁在屏幕上“高考押题专题”那几个鲜红的大字上，指节在键盘上悬停了许久，他带着一种近乎悲壮的决心，敲下了“绝密”二字，作为栏目组最年轻的编剧，他未曾料到，接手的这个烫手山芋,竟是一场精心设计的骗局的开端。

三年前的那个午后，蝉鸣聒噪得令人心烦，栏目主编老周将一沓厚如砖块的资料“啪”地一声拍在王磊桌上，打断了他正构思的段子。“这是全国十年高考真题分类汇编，”老周的眼镜片上，反射着屏幕幽冷的蓝光，像两潭深不见底的寒水。“从下个月起，你要打着‘大数据分析’的旗号，给考生们押题。”他特意抽出一支红笔，在“大数据”三个字上画了三个触目惊心的圈，“要让家长们觉得，花这三百块买我们的押题手册，是他们这辈子最划算的投资。”

王磊的笔尖在纸上划出一道深长的墨痕，他曾是重点高中的语文骨干教师，只因课堂上剖析鲁迅《聪明人和傻子和奴才》时，一句“奴性的麻木是比奴役本身更可怕的顽疾”触动了某些家长的神经，被投诉“思想偏激，不利于孩子成长”，一腔热血被现实浇灭，他才愤然辞职，投身于这个喧嚣的自媒体世界，他对着老周镜片后那双精于算计的眼睛，恍惚间又回到了那间堆满试卷的办公室，他想起那些年批改过的作文，千篇一律的“奋斗”排比句，烂熟于心的“坚持”名人名言，像流水线上生产的标准零件，被精准地组装成一篇篇“高分范文”,思想的火花早已在标准化的模具中熄灭。

第一个月的工作，如同行走在窒息的深海，王磊带着三个刚出校门的实习生，将近五年的高考语文阅读理解篇目全部数字化，输入庞大的数据库，他们用词频统计软件疯狂扫描，当“工匠精神”、“家国情怀”、“文化自信”这些宏大的词汇以猩红色高亮的形式，密密麻麻地铺满整个屏幕时，王磊感到一阵眩晕，他仿佛又回到了那个阅卷的夏天，那些被标准答案牢牢禁锢的、鲜活而独立的思考,此刻正在被重新锻造成一把把新的枷锁。

“押中了！现代文阅读《紫藤萝瀑布》的段落主旨！”老周在周例会上激动地一拍桌子，声音洪亮，“王磊，你这招‘关键词联想’真是绝了！我们这回又要火了！”王磊望着同事们一张张因兴奋而涨红的脸，胃里却像塞进了一块浸了冰水的抹布，又冷又沉，他清晰地记得，自己曾对学生说：“文学真正的魅力，在于它的不确定性和多义性，一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”而现在，他亲手打造的，是一个个千人一面的、标准化的“哈姆雷特”。

真正的转折，发生在一个暴雨倾盆的深夜，王磊为了赶制押题手册的终稿，加班到凌晨，当他揉着干涩的眼睛，准备关机休息时，邮箱里一封来自陌生地址的邮件，像一只孤独的蝴蝶，悄然闯入他的视野，发件人署名“晓宇”，一个高三学生，邮件附件里有三张照片：第一张，是他去年押题时炮制的“议论文万能模板”截图；第二张，是晓宇的语文模拟卷，作文栏里，一个鲜红的“扣12分”和一行刺眼的评语——“套作痕迹明显，思想空洞”；第三张，是晓宇的自拍，背景是一所破旧的教学楼，楼前“为中华之崛起而读书”的红色标语,在夜色和雨幕中显得模糊而遥远。

“老师，”邮件的正文只有一句话，却像一道闪电，劈开了王磊混沌的内心，“您教的模板让我在模考里扣了12分，但您的《暴走大事件》，却让我笑了整整一年。”

王磊的目光停留在晓宇在照片里露出的、带着些许腼腆却无比真诚的笑容上，那笑容，像一把钥匙，瞬间打开了他记忆的闸门，他想起了自己第一次站上讲台，在黑板上写下的第一句话：“语文是生活的镜子，不是考试的模具。”那一刻，他心中的天平剧烈地倾斜了，他猛地起身，删除了电脑里那篇已经写了八千字、字字句句都围绕着“考点”和“得分点”的押题手册，取而代之的，是一篇全新的文章——《如何用〈狂人日记〉的眼光，看穿高考作文的“皇帝新装”》。

文章发出的第二天，栏目组彻底炸开了锅，老周在电话里的咆哮几乎要穿透听膜：“王磊！你疯了？！我们是商业机构，是要帮学生提分！不是教他们去叛逆！”王磊握着手机，走到窗边，不知何时，暴雨已经停歇，被雨水洗刷得一尘不染的街道上，霓虹灯的倒影在湿漉漉的地面上泛着温柔的光，他深吸一口气，对着话筒，用一种前所未有的平静语气说：“主编，真正的提分，是让他们学会独立思考，而不是成为答题的机器。”

令人意外的是，这篇“离经叛道”的文章，像一颗投入平静湖面的石子，在家长圈里激起了巨大的涟漪，一位母亲在评论区留言，字里行间满是激动：“谢谢王老师！我儿子昨晚第一次主动跟我讨论鲁迅了，说他以前觉得课文枯燥得要命，现在才发现里面有这么多门道！”王磊看着这些滚烫的留言，心中豁然开朗——家长们渴望的，从来不是什么投机取巧的押题技巧，而是希望自己的孩子能拥有穿透表象、洞察本质的智慧与眼光。

高考成绩放榜的那天，王磊收到了晓宇的邮件，邮件里只有短短一行字，却重若千钧：“语文126分，作文满分，谢谢您，让我明白，真正的押题，是押中生活本身。”邮件附件里，是一张新的照片：晓宇手里紧紧攥着大学录取通知书，背景依然是那座他曾站过的教学楼，只是此刻，阳光灿烂，标语上的字迹清晰而有力,仿佛在诉说着一个少年真正成长的故事。

王磊将这张照片设为电脑桌面，老周不知何时走了过来，沉默地拍了拍他的肩膀，递过来一份新合同，他镜片后的眼神，似乎少了几分精明，多了几分复杂的释然。“下个季度的选题，”老周的声音有些沙哑，却带着一丝难得的笑意，“就叫《如何用生活常识解数学题》吧。”王磊望着主编，也笑了，他知道，有些东西,已经悄然改变了。

暴雨不知何时早已停歇，玻璃幕墙上的水痕，此刻正倒映着天边一道淡淡的彩虹，王磊打开新的文档，郑重地写下标题：《押题师的最后一课》，他终于明白，真正的教育，从来不是将千篇一律的答案塞进学生的脑袋，而是教会他们如何提出问题，如何用自己的眼睛去观察世界，用自己的心灵去感受生活，就像此刻，窗外的阳光正穿透厚厚的云层，温柔地照亮了那些被雨水洗刷得干干净净的街道,也照亮了一个教育者重拾的初心。