2011全国高考作文，2011全国高考作文题目

时间的褶皱与生命的刻度

时间的长河无声奔涌，裹挟着无数生命的浮沉与悲欢，若说2011年的高考作文题“时间在流逝”是投入这长河的一枚石子，它所激起的涟漪，至今仍在无数人的记忆深处回响，那一年，这道命题如同一面澄澈的镜子，让刚刚步入成年的年轻学子们，第一次如此郑重地凝视时间——这个永恒而抽象的庞然大物，如今回望，这不仅是一场文字的试炼，更是一场生命意义的深刻叩问：当时间如指间流沙，我们该如何在流逝的洪流中,为自己镌刻下不朽的印记？

时间的流逝，从不遵循匀速的节拍，它时而如春日溪流，温润而舒缓，在孩童的嬉闹声中悄然漫过；时而如凛冽疾风，在人生的每一个重大转折处呼啸而过，不容喘息，2011年的考生们，正站在十八岁的门槛，一边是高考的洗礼，一边是青春的十字路口，他们对“时间在流逝”的感知，比任何年龄段都来得真切而锐利，笔尖下流淌出的是最真实的生命回响：有人写下“时间是一张单程票，无法回头”的慨叹，充满了少年人特有的宿命感；有人描绘“与时间赛跑”的焦灼，仿佛在与一个无形的对手角力；更有人试图在流逝的迷雾中，寻找一个“永恒的锚点”，以此安放对未来的迷茫与期盼，这些文字里，既有锐气与迷茫交织的青春底色,也闪烁着对生命本质最朴素的哲学思考。

时间的价值，恰恰根植于其不可逆转的单向性，正如古希腊哲人赫拉克利特所言：“人不能两次踏入同一条河流。”每一次对时间的凝视，都是对生命独特性的确认与珍视，2011年的作文题之所以动人，正在于它如一声警钟，迫使人们从日常的琐碎与麻木中抽身，直面这个终极命题，当考生们写下“时间在流逝”时，他们实际上是在叩问一个关乎生命重心的终极问题：在有限的生命疆域内，如何活出无限的深度与厚度？这个问题或许没有标准答案，但那份在青春年华里对生命意义进行严肃思考的过程本身,已是时间赠予的最珍贵礼物。

真正的智慧在于，于流逝中见证永恒，敦煌莫高窟的壁画历经千年风沙，色彩依旧绚烂夺目；司马迁的《史记》跨越两千年时光，依旧在历史长河中熠熠生辉，这些不朽的创造，是人类对抗时间流逝、追求精神永恒的智慧结晶，2011年的考生中，或许有人曾引用“逝者如斯夫，不舍昼夜”的千古慨叹，有人曾以“少壮不努力，老大徒伤悲”的箴言自勉，但更动人的，是那些“如何让时间不虚度”的独到见解，有人将时间比作雕刻家，用岁月的刻刀在每个人身上留下或深或浅的痕迹；有人坚信时间是酿酒师，将生命的点滴悲欢酝酿成醇厚绵长的回忆，这些精妙的比喻背后，是对时间本质的深刻洞察——真正流逝的并非时间本身,而是我们赋予时间意义的方式。

时间从不是冷漠的旁观者，而是生命的积极参与者与塑造者，它见证过我们第一次蹒跚学步的摇摇晃晃，也陪伴过无数个深夜苦读的孤灯；它带走了童年的纸飞机与无忧无虑，却也赠予了成长路上的勋章与智慧，2011年的作文题，恰似一面清澈的镜子，照见了年轻人对时间复杂而真挚的情感光谱：既有对未来的无限憧憬，也有对过往的深深眷恋；既有对时间飞逝的隐秘焦虑，更有对创造与超越的强烈渴望，这种情感的真实与纯粹，让那些考场上的文字超越了应试的功利范畴,成为一代人青春岁月里最真诚的注脚。

站在十余年后的今天回望，2011年的高考作文题依然闪耀着启示的光芒，在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，“时间在流逝”的命题显得愈发沉重而紧迫，我们是否还记得，曾在十八岁的盛夏，那样认真地思考过如何与时间相处？我们是否还在为“没有时间”而焦虑奔波，却忽略了时间本就是由每一个“当下”串联而成的珍贵礼物？或许，真正的答案不在于与时间进行一场徒劳的赛跑，而在于学会与时间共舞——在流逝中沉淀智慧，在变化中坚守本心,让每一个瞬间都成为丈量生命厚度的刻度。

时间的褶皱里，藏着无数未被言说的故事；生命的刻度上，镌刻着每个人独一无二的轨迹，2011年的考生们用文字书写了对时间的理解，而时间，也以它独有的方式回应着这些年轻的思考，多年以后，当他们再次翻开泛黄的作文本，或许会会心一笑：原来，那些流逝的追问，早已在不知不觉中，内化为塑造他们生命品格的重要力量，这，或许就是时间最温柔的馈赠——它带走了青春的懵懂与青涩，却留下了成长的智慧与从容，让我们在岁月的洗礼中，活成了一部独一无二、值得回味的生命之书。