广西语文高考2017，广西语文高考2025

《桂北墨痕：2017年广西高考语文卷的文化解码与青春回响》

桂北的梅雨季总带着几分缠绵,氤氲的水汽漫过青瓦白墙，将时光浸润得温润而悠长，2017年的盛夏，广西考场的窗棂上水汽未散，数万学子握笔的指节间已沁出薄汗，笔尖与纸张的摩擦声里，流淌着对文字的敬畏与对未来的憧憬，那年高考语文卷如同一面澄澈的铜镜，既照见八桂大地千年文脉的根须深植，也折射出新时代语文教育在青春心灵中点燃的星火微光，从文言文选段里流淌的桂北山水气韵，到现代文阅读中跃动的市井烟火；从作文题目里"老腔"的苍凉呐喊，到"一带一路"的时代隐喻——试卷上的每一道题都是文化基因的显性表达，是传统与现代在青春笔尖的温柔碰撞，更是岭南文化与中原文明在纸面上的深情对话。

文言文阅读选取的《宋史·韦凑传》，若剥离史书的外壳，分明是一幅唐代官场的工笔素描，韦凑"请罢屯田"的奏疏里，不仅藏着古代士大夫的民生情怀，更暗合了广西考生熟悉的稻浪千重与梯田叠嶂的视觉记忆，当试卷上的"屯田"二字与家乡的"梯田"在记忆中重叠，那些课本里略显遥远的"井田制""均田制"突然有了温度，化作田埂上泥土的芬芳，广西作为古代百越之地的交汇点，向来是中原文化与岭南文明的熔炉，恰如文言文实词题中"迁"字的义项演变，从"迁移"到"升迁"，再到"调动"，字义的流转何尝不是文化融合的生动隐喻？那年翻译题"虽赀产竭尽，众颇薄之"，若考生联想到桂林兴坪古镇老街墙上"莫欺少年穷"的题字，便会赧然懂得：赀产之薄与精神之厚，从来都是八桂儿女最生动的生命注脚，而韦凑"为政清严"的品格，不正是漓江水般清澈的写照？这份文化共鸣，让文言文不再是冰冷的文字，而是可触可感的精神血脉。

现代文阅读选择的小说《窗棂上下着雪》，其文字肌理竟与广西三月三的油茶汤有着相似的醇厚绵长，主人公擦拭窗棂的动作，恰似考生们用文字擦拭心灵尘垢的过程，带着虔诚与专注，小说中"窗棂"作为核心意象，与广西传统民居"骑楼花窗"的镂空雕花形成跨越时空的美学对话——当考生读到"雪落在窗棂上，像一封拆了一半的信"，或许会突然想起外婆家木窗棂上缠绕的炮仗花，那种既古典又鲜活的审美体验，正是语文教育最珍贵的馈赠，阅读理解题问"窗棂的象征意义"，答案或许就藏在德天瀑布的水雾里：看似阻隔的窗棂，实则连接着天地人心，正如语文学习，终究是要在文字的窗棂内外，看见更广阔的世界，窗棂内外，是家国天下的情怀；笔墨之间，是个人心灵的觉醒。

老腔何以令人震撼"，若放在广西的文化语境中，便有了更丰饶的解读维度，陕县的老腔高亢苍凉，如黄土高原上的风声；壮族的"哈嘹"婉转悠扬，似漓江水畔的晨雾；侗族大歌的多声部复调，若鼓楼边的星河璀璨，何尝不是不同地域的"老腔"？那年有考生以《刘三姐的腔，壮乡的根》为题，将陕北老腔与壮族山歌并置，写道："当老腔的唢呐吹响秦川，我听见刘三姐的歌声还在漓江回荡，不同的腔调里，藏着中国人同样的血脉奔涌。"这种文化自觉，恰是广西作为边疆民族地区，在语文教育中培育出的独特优势——我们天生懂得如何在多元文化中寻找共鸣，就像左江花山崖壁画上的铜鼓纹样，历经千年风雨仍能敲响时代的强音，在"一带一路"的浪潮中激荡出新的回响。

语言文字运用题里的成语辨析、病句修改，看似基础的语言训练，实则是文化基因的精密打磨，当考生辨别"不刊之论"的"刊"非"刊登"而是"修改"，当他们在"鱼龙混杂"与"鱼目混珠"间斟酌，本质上是在完成一场文化的DNA测序，广西作为全国少数民族人口最多的自治区，语言生态本就斑斓多姿：壮语的叠词韵律、桂柳话的直爽利落、白话的俚语鲜活与普通话的规范严谨交织碰撞，让考生对语言文字有着更敏锐的触觉，那年语用题要求为"非物质文化遗产"设计宣传标语，有考生写下"让绣球的线牵着世界的眼"，既点明了壮锦绣球的特色，又暗合了"一带一路"的时代命题，这样的语言智慧，正是八桂山水浸润出的灵气，而"三月三"的歌圩文化，不正是最生动的语言课堂？那些即兴对唱的山歌，是语言最鲜活的表达。

考试结束铃声响起时,考场外的三角梅开得正艳，红得像少年们炽热的心跳，2017年广西高考语文卷，最终化作数千份带着墨香的答卷，在评卷老师的红笔下流淌，那些"老腔"的思考，那些对"窗棂"的感悟，那些对"屯田"的解读，都已沉淀为学子们精神世界的基石，当这些年轻的灵魂未来行走于桂北的青石板路，或是踏上更广阔的人生旅途，试卷上的文字终将与现实中的山水、文化、生活融为一体，形成他们独特的生命叙事——这或许就是语文教育的真谛：让每个字都成为丈量世界的标尺，让每篇文章都成为照见自我的明镜，让每个学子都能在文化的长河中，打捞属于自己的那朵浪花，最终汇入民族复兴的浩瀚江海，而八桂大地上的文脉，也将在这一代代学子的笔墨中，生生不息，源远流长。