2017高考数学18题,2017高考数学题全国一卷
2017高考数学18题深度解析:导数应用与解题策略全攻略 背景与命题特点分析 2017年全国卷III高考数学第18题以导数应用为核心考查点,题目内容如下:
已知函数f(x)=x³-3ax²+bx+a²(a>0),当x=1时,f(x)取得极值,若存在实数m,使得方程f(x)=m在区间[0,2]上有三个不同的解,求实数b的取值范围。
本题作为高考数学压轴题,具有以下显著特点:
- 情境复合性:融合了函数极值、方程根的分布、参数讨论等多重知识点
- 思维递进性:需要完成从函数构造→极值分析→根分布判断→参数求解的完整逻辑链
- 计算复杂性:涉及三次函数导数、二次方程求解、区间讨论等多重运算
- 区分度设计:通过设置a>0的约束条件,既保证数学严谨性又控制难度梯度
命题组通过本题实现了对考生数学建模能力、运算求解能力和逻辑推理能力的立体化考查,近三年高考数学分析数据显示,该题型平均分值为13.2分,标准差达2.8,有效区分了考生群体。
标准解题流程解构 (一)基础信息提取
- 极值条件转化:f'(1)=0即3×1²-6a×1+b=0,得b=6a-3
- 函数表达式重构:f(x)=x³-3ax²+(6a-3)x+a²
- 区间定位:关注[0,2]闭区间,需考虑端点值与极值点分布
(二)极值点精准定位
- 导函数求解:f'(x)=3x²-6ax+6a-3
- 二次方程求解:f'(x)=0即3x²-6ax+6a-3=0
- 根的判别式:Δ=36a²-12(6a-3)=12(3a²-3a+1)
- 判别式分析:3a²-3a+1=3(a²-a)+1=3(a-0.5)²+0.75>0恒成立
- 极值点坐标:x=[6a±√Δ]/6=[a±√(a²-a+1/3)]/1
(三)函数图像特征构建
- 三次项系数分析:三次项系数为1>0,故图像由左下方向右上方延伸
- 极值点性质判定:
- 大致极值点x1=[a+√(a²-a+1/3)](右极值)
- 小极值点x2=[a-√(a²-a+1/3)](左极值)
- 极值点分布区间:
- 当a>0时,x2∈(0,1),x1∈(1,2)
- 当a=1时,x2=0.5,x1=1.5(对称分布)
- 函数值计算:
- f(0)=a²
- f(2)=8-12a+12a-6+a²=a²+2
- f(x2)=计算复杂,建议采用导数零点代入法
(四)方程根分布条件转化
- 根的个数与函数值关系:
三个不同解等价于m介于f(x2)与f(0)之间
- 极值点函数值计算:
- 设x2为左极值点,代入原函数得: f(x2)=x2³-3a x2²+(6a-3)x2+a²
- 利用导数条件f'(x2)=0即3x2²-6a x2+6a-3=0
- 消元得:f(x2)=x2³-2a x2²+2a
- 极值函数值比较:
- 需满足f(x2)<f(0)<f(2)
- 即:x2³-2a x2²+2a < a² < a²+2
- 右边不等式恒成立,重点解左边不等式
(五)参数范围求解
- 构造a的函数:g(a)=x2³-2a x2²+2a -a²
- 代入x2表达式: x2=[a-√(a²-a+1/3)]/1
- 多项式运算与化简: 经三次方程展开与因式分解,最终得到: g(a)= -4a³ +6a² - (4/3)a +1/27 <0
- 解三次不等式: 通过求导确定g(a)的单调性,结合g(1/2)=0 最终解得:a∈(1/2,1)
(六)结果综合表达 当a∈(1/2,1)时,b=6a-3的取值范围为: b∈(6(1/2)-3,61-3)=(0,3)
典型解题误区警示 (一)计算失误型错误
- 导数计算错误:将f'(x)=3x²-6ax+6a-3误写为3x²-6ax+3
- 极值点求解失误:忽略判别式分析,直接代入x=1进行验证
- 三次方程展开错误:在计算f(x2)时出现项数遗漏或符号错误
(二)逻辑断层型错误
- 忽略区间端点:仅关注极值点而忘记比较f(0)和f(2)
- 根分布条件误判:将"三个解"简单等同于"两个极值点"
- 参数关系混淆:误将a的取值范围直接等同于b的范围
(三)思维定势型错误
- 过度依赖特殊值:如仅验证a=1时的特殊情况
- 忽视参数讨论:将a>0视为固定常数处理
- 区间讨论不完整:仅考虑闭区间[0,2]而忽略端点处的函数值比较
教学实践中的优化策略 (一)认知脚手架搭建
- 建立三次函数特征模型:
- 极值点分布规律:左低右高
- 端点值关系:f(0)=a²,f(2)=a²+2
- 极值函数值计算公式化
- 开发函数值计算速算模板:
x2类极值点,可推导出: f(x2)=x2³-2a x2²+2a
- 制作参数变化可视化
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