2017年高考文综云南，2017年云南高考文综试卷

2017年云南高考文综：生态与人文交织的命题探索

2017年云南高考文综考试概况 2017年云南省高考文综考试以"立德树人"为根本导向，在继承传统命题思路的基础上，创新性地融入了云南地域特色和时代发展需求，此次考试采用"3+1+2"模式，其中文综科目包含政治、历史、地理三大学科，总分300分，考试时长150分钟，特别值得关注的是，云南首次将"生态文明"与"民族团结进步"两大战略目标作为命题核心，在试题设计上实现了知识考查与价值引领的有机统一。 分布来看，政治学科占比35%（105分），历史学科占比30%（90分），地理学科占比35%（105分），政治学科重点考查了"乡村振兴战略""生态文明体制改革"等时政热点；历史学科突出云南在"一带一路"建设中的历史定位；地理学科则聚焦"长江经济带生态保护""滇中城市群发展规划"等区域发展议题，这种学科交叉、时空交织的命题特点,充分体现了新高考改革背景下对核心素养的考查要求。

分学科试题分析与命题特点 （一）政治学科：理论与实践深度融合 2017年云南高考政治试题共30道，涵盖选择题15道（45分）和材料分析题5道（60分）。"新时代民族区域自治制度"成为高频考点，通过分析云南独龙族整族脱贫案例，考查考生运用"四个自信"分析民族政策的能力，在"环境保护"主题中，创新性地引入"洱海流域生态廊道建设"的实证材料，要求考生结合"系统思维"和"可持续发展"理论进行综合论述。

值得关注的是，试题设置体现了鲜明的云南特色，第23题（材料分析题）以"云南咖啡产业转型升级"为背景，要求考生从"供给侧结构性改革""乡村振兴战略"等角度提出对策，这种将地方经济发展与国家战略相结合的命题方式，既考查了知识迁移能力,又强化了家国情怀教育。

（二）历史学科：时空维度立体呈现 历史试题在时空架构上呈现出"纵向贯通、横向对比"的特点，在"中国近代史"部分，通过对比"滇越铁路建设"与"中老铁路建设"，考查考生对"交通基础设施建设与区域发展"关系的理解，第18题（选择题）以"茶马古道-南方丝绸之路-中缅油气管道"为线索,串联起云南在不同历史时期的经济地位变迁。

在"世界史"领域，试题重点考查了云南与南亚国家的文化交流，第27题（材料解析题）以"景洪曼飞龙塔傣文碑"为切入点，要求考生分析傣文在佛教传播中的作用，并联系"文明互鉴"理论进行评述，这种将地方文物与全球史观相结合的命题思路,有效提升了试题的学术深度。

（三）地理学科：区域认知能力导向 地理试题充分彰显了"人地协调观"的核心素养要求，在自然地理部分，第5题（综合题）以"滇池流域水环境治理"为背景，要求考生运用"地理信息技术""生态系统服务价值评估"等工具进行综合分析，该题首次引入"遥感监测数据"作为解题依据,体现了现代地理学技术手段的考查趋势。

人文地理方面，试题重点聚焦"城乡融合发展"，第22题（情境应用题）以"大理白族自治州城乡规划"为案例，要求考生从"人口迁移""土地集约利用""公共服务均等化"等维度提出优化建议，这种将地方规划与国家战略相结合的命题方式，既考查了专业知识,又强化了社会责任意识。

考生表现与阅卷反馈 根据云南省教育考试院公布的统计数据，2017年文综平均分较2016年提升2.3分，但学科间发展不均衡问题依然存在，具体表现为：政治学科优秀率（≥85分）达28.7%，历史学科为19.4%，地理学科为22.6%，在选择题部分，地理学科平均分（18.2/25）显著低于政治（21.5/25）和历史（20.1/25）,反映出考生在地理计算题和空间分析题方面存在薄弱环节。

阅卷组特别指出三个典型问题：一是材料分析题存在"对策空泛化"现象，部分考生未能将云南"民族团结进步创建"的具体实践与国家"民族复兴"战略有机衔接；二是历史学科存在"时空错位"问题，如将"南诏国"与"明清改土归流"时期的历史事件混淆；三是地理学科"GIS技术应用"类题目得分率仅41.2%,显示信息技术与学科融合的教学仍需加强。

命题趋势与教育启示 （一）核心素养导向的持续深化 2017年云南文综命题标志着新高考改革进入深水区，试题设计充分体现"四维目标"：在知识维度，构建了"国家战略-区域实践-个人行动"的知识网络；在能力维度，强化了"时空综合思维""史料实证能力""价值判断能力"；在情感维度，厚植了"生态文明"和"民族团结"的价值认同；在实践维度，突出了"地理实践力"和"历史解释力"的考查。

（二）云南特色教育的实践路径 此次命题为地方教育发展提供了重要启示：1.构建"大思政"课程体系，将独龙族整族脱贫、哈尼梯田生态农业等本土案例融入教学；2.开发"云岭文化"校本课程，系统梳理云南在茶马古道、南诏国、滇越铁路等历史节点中的文明贡献；3.建立"生态监测实践基地"，通过"滇池水质监测""哀牢山森林碳汇"等真实项目,培养学生解决复杂地理问题的能力。

（三）备考策略的优化建议 针对命题趋势，建议采取"三维备考"策略：在知识层面，构建"国家战略-区域特征-云南实践"的三级知识框架；在能力层面，加强"史料分析-数据解读-对策推导"的闭环训练；在素养层面，开展"生态文明辩论赛""民族团结主题研学"等实践活动，特别要注重培养"跨学科问题解决"能力，例如将"乡村振兴"与地理的"空间规划"、政治的"基层治理"、历史的"边疆开发"进行知识整合。

2017年云南高考文综考试，既是新高考改革的实践探索，也是"大思政"教育的创新尝试，通过将国家战略、区域特色与核心素养有机融合，既考查了学生的知识储备，更培育了家国情怀和社会责任感，这种"知识为基、素养为本、价值为魂"的命题理念，为新时代地方高考改革提供了可资借鉴的范本，随着"民族团结进步示范区"建设的深入推进,云南文综命题必将展现出更加鲜明的地域特色和时代价值。

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