小学作文如何写人，小学作文如何写人物

**小学作文如何写人**，，小学作文中写人的关键是抓住人物的特点来写。可以先简单介绍一下这个人的外貌特征，如相貌、身材等。然后在具体事件中展现其性格特点，比如是否善良、勇敢或者活泼。要选择典型事例去表现人物，这样才生动、有说服力。运用比喻、拟人等修辞手法可以让描述更形象。写人时要注重细节和情感表达，使人物更加鲜活、立体。

一、引言

在小学作文教学中，“写人”始终是一个重要的环节，写好一个人，不仅需要清晰的思路和流畅的语言表达能力，更需要深入的理解和真挚的情感，本文将探讨小学作文如何写人，以帮助孩子们更好地掌握这一写作技巧。

二、理解人物特征

在开始写人之前，要深入理解所写人物的特点，可以从多个方面入手，如外貌特征（如身材、脸型、眼睛等）、性格特征（如活泼开朗、内向沉稳等）、行为习惯（如说话方式、做事风格等）以及成长经历等，通过这些信息，可以更准确地把握人物的形象和性格。

在描写一个小朋友时，我们可以这样描述他的外貌：“他圆圆的脸蛋，像两个熟透的苹果；一双乌黑发亮的眼睛闪着智慧的光芒；高高的鼻梁下，一张小巧的嘴巴总是挂着笑容。”这样的描述既生动又具体，使读者仿佛看到了这个小朋友的形象。

三、选择合适的表现手法

在写作过程中，选择合适的表现手法突出人物形象至关重要，常见的表现手法包括语言描写、动作描写、心理描写以及侧面烘托等。

1、语言描写：通过人物的言行举止来展现其性格特点，可以通过人物对话中的语气、语调和用词来推测其内心的想法和情感变化。

2、动作描写：通过描写人物的肢体动作来表现其性格和情绪状态，当人物高兴时，可能会手舞足蹈；而当人物难过时，可能会低头沉默。

3、心理描写：直接揭示人物的内心世界，使读者更加深入地了解人物的思想感情，可以写“他在面对困难时，眼中闪烁着坚定的光芒，他知道只有勇敢面对，才能克服一切。”

4、侧面烘托：借助其他人物或环境对所写人物进行侧面描写，从而更加全面地展现其形象特点，可以通过周围人对他的态度和反应来反衬出他的善良与坚强。

四、运用生动有趣的修辞手法

在写作过程中，适当地运用一些修辞手法可以使文章更加生动有趣，增加读者的阅读兴趣。

1、比喻：将人物与某一事物相比较，以便更形象地展现其特点。“他像一棵松树一样屹立在风雪中，不屈不挠。”

2、拟人：赋予人物某些人的特性或情感，使之更加鲜活。“小溪潺潺地流着，仿佛在诉说着它的故事。”

3、排比：通过并列几个相同或相似的句子，增强语言的气势和节奏感。“他奔跑在晨光中，奔跑在希望里，奔跑在梦想的路上。”

五、注意详略得当

在写作时，要注意详略得当，突出重点，重要的人物特征和事件，要详细描述，而一些次要的信息，则可以简略处理，在记叙一次聚会时，可以详细描写同学们的言谈举止和欢声笑语，而会议的组织形式和主要议题则可以一笔带过。

六、融入真挚的情感

写人不仅仅是客观地描述人物，更要融入真挚的情感，只有真诚地热爱和关注所写人物，才能写出打动人心的作品，在描写一位老师时，可以表达对他的敬意和感激之情：“他的教诲如同春雨般滋润着我们的心田，让我们在知识的海洋中畅游自如；他的关怀像是温暖的阳光照耀着我们成长道路上的每一个角落。”

七、结语

小学作文如何写人，是一个需要不断探索和实践的过程，通过深入理解人物特征、选择合适的表现手法、运用生动的修辞手法、注意详略得当以及融入真挚的情感，孩子们可以逐渐提高自己的写作水平，并学会用文字描绘出一个个鲜活的人物形象。

在未来的学习和生活中，希望孩子们都能成为善于观察、勇于表达的人，他们能够用笔触记录下生活中的点点滴滴，用文字诠释出自己对他人的理解和关怀，也期待孩子们能够在写作中不断发现自我、超越自我，成为更好的自己。

写人是一种艺术，也是一种能力，它需要我们用心去观察、用情去感受、用笔去描绘，通过不断地练习和积累，相信孩子们一定能够掌握这门艺术，成为写作的高手，在今后的学习和写作生涯中，愿每位孩子都能在写人的道路上越走越远，收获满满的成就感和自信。

教师在指导学生写人时也起着至关重要的作用，教师应注重培养学生的观察力和想象力，引导他们从生活中发现人物的闪光点和独特之处，教师还应鼓励学生大胆尝试不同的写作方法和技巧，充分发挥自己的创造力和想象力。

“写人”是小学作文教学中不可或缺的一部分，只有掌握了写人的技巧和方法，孩子们才能更好地用文字表达自己的思想和情感；只有学会了写人，孩子们才能更好地理解和关注身边的人和事；只有善于写人，孩子们才能更好地融入社会、服务社会，让我们共同努力，帮助孩子们掌握写人的技巧和方法，让他们在未来的学习和生活中成为善于表达、勇于沟通的人。

扩展阅读

在小学作文中，写人是一个重要且常见的主题，如何才能写好一篇人的作文呢？

细致观察是关键，要写好一个人，必须对这个人有深入的了解，观察这个人的外貌特征，包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等，这些细节能让人物在读者心中留下具体的形象，比如描述一个同学总是笑容满面，眼睛笑起来像弯弯的月牙，给人一种温暖亲切的感觉，还要留意人物的动作，一个小小的动作往往能体现出人物的性格特点或当时的心情，一个急性子的人走路可能会风风火火，而一个慢性子的人则可能慢条斯理，注意人物的语言，不同的人说话方式、语气、用词都可能不同，通过语言能反映出人物的个性和文化素养。

选取典型事例能让人物更加鲜活，在众多的事情中，挑选出最能突出人物特点的事例来写，比如写一个乐于助人的同学，可以写他在同学摔倒时主动扶起并帮忙清理伤口；写一个勤奋好学的同学，可以描述他每天最早到教室读书，最晚离开教室的情景，这些具体的事例能让读者切实感受到人物的品质，而不是空洞地说这个人如何如何。

注重人物的心理描写，心理描写可以深入展现人物的内心世界，使读者更能理解人物的行为和想法，比如在面对困难时，人物内心的纠结和挣扎，或者在取得成功时的喜悦和自豪，通过心理描写，让人物更加有血有肉，富有立体感。

在写作过程中，还要注意以下几点，一是语言表达要生动形象，避免使用过于平淡和枯燥的语言，可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来增强文章的感染力，他的笑声像洪钟一样响亮”，通过比喻，让读者更直观地感受到笑声的特点，二是多角度刻画人物，除了外貌、动作、语言、心理等方面，还可以从人物的兴趣爱好、生活习惯、家庭背景等方面进行描写，让人物更加丰满全面，三是要写出真情实感，只有真正投入自己的情感，才能让读者产生共鸣，如果对所写人物没有感情，那么文章也会显得空洞无物。

多读优秀的写人作文也是提高写作水平的重要途径，通过阅读，学习别人的写作技巧和方法，借鉴别人对人物的刻画和描写，从而不断提升自己的写作能力，在日常生活中，要养成善于观察和思考的习惯，随时记录下身边有趣的人和事，为写作积累素材。

小学作文写人需要我们认真观察、精心选材、细致描写，并且要融入真情实感，才能写出生动、感人、富有感染力的写人作文，让我们通过不断地练习和积累，提高自己的写人水平，用文字描绘出一个个栩栩如生的人物形象，让读者感受到人物的魅力和风采，相信只要同学们坚持不懈地努力，一定能够在小学作文写人方面取得优异的成绩。