幼儿园中班绘本故事教案的设计与实践，幼儿园中班绘本故事教案《我就是我》

本文目录导读：

1. 教案背景
2. 教学目标
3. 教学准备
4. 教学过程
5. 教学评价

一、引言

绘本故事作为一种独特的儿童文学形式，在幼儿园教育中具有重要的地位，它以生动的画面、简洁的文字和丰富的情节吸引着孩子们的注意力，不仅能够培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，还可以促进他们的认知、情感和社会发展，本文将详细介绍一个幼儿园中班绘本故事教案的设计与实施过程，以期为广大幼儿教师提供有益的参考和借鉴。

二、教案设计背景

选择适合中班幼儿年龄特点和发展水平的绘本故事是教案设计的关键，本次教案选择的绘本是《小熊宝宝》系列中的一本，该绘本以小熊宝宝为主角，通过一系列日常生活场景的描绘，展现了小熊宝宝的成长和生活点滴，绘本画面色彩鲜艳、形象可爱，文字简单易懂，非常适合中班幼儿阅读。

三、教学目标

1、知识与技能目标

- 引导幼儿观察绘本画面，理解故事内容。

- 帮助幼儿学习一些简单的词汇和句式，如“小熊宝宝在做什么”“我也能……”等。

- 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

2、过程与方法目标

- 通过教师讲述、幼儿自主阅读和小组讨论等方式，让幼儿参与到故事的理解和表达中来。

- 引导幼儿用动作、表情等方式表现故事中的情节，体验故事的乐趣。

3、情感态度与价值观目标

- 培养幼儿对绘本故事的兴趣，激发幼儿的阅读热情。

- 让幼儿在故事中感受到小熊宝宝的快乐和成长，培养幼儿积极向上的生活态度。

四、教学重难点

1、教学重点

- 理解故事的主要内容，掌握一些关键的词汇和句式。

- 引导幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受。

2、教学难点

- 帮助幼儿理解一些抽象的概念，如“成长”“快乐”等。

- 鼓励幼儿大胆想象，创造性地表达自己的想法。

五、教学准备

1、绘本《小熊宝宝》。

2、多媒体设备，如投影仪、电脑等。

3、小熊宝宝的头饰、玩具等相关道具。

4、绘画工具和材料，如纸、笔等。

六、教学过程

1、导入环节

- 教师通过展示小熊宝宝的头饰或玩具，引起幼儿的兴趣，引导幼儿猜测今天的故事主角是谁。

- 教师简单介绍绘本的封面和作者，激发幼儿对绘本的好奇心。

2、讲述故事

- 教师用生动的语言和丰富的表情讲述故事，边讲边引导幼儿观察绘本画面，帮助幼儿理解故事内容。

- 在讲述过程中，教师适时提出一些问题，如“小熊宝宝在做什么”“你觉得小熊宝宝心情怎么样”等，引导幼儿思考和回答。

3、自主阅读

- 教师将绘本发给幼儿，让幼儿自主阅读，鼓励幼儿用自己的方式理解故事。

- 教师在教室里巡视，观察幼儿的阅读情况，及时给予指导和帮助。

4、小组讨论

- 幼儿分成小组，交流自己对故事的理解和感受，分享自己喜欢的情节和画面。

- 教师参与到小组讨论中，倾听幼儿的发言，引导幼儿进行深入的思考和讨论。

5、故事表演

- 教师挑选几名幼儿，分别扮演小熊宝宝和其他角色，进行故事表演。

- 其他幼儿作为观众，观看表演并给予评价和鼓励。

6、创意表达

- 教师引导幼儿用绘画、手工等方式，表达自己对故事的理解和感受。

- 幼儿可以根据自己的喜好和能力，选择自己喜欢的方式进行创作。

7、总结与评价

- 教师对本次教学活动进行总结，回顾教学目标的达成情况，表扬幼儿在活动中的表现和进步。

- 教师引导幼儿对自己和同伴的表现进行评价，鼓励幼儿相互学习和进步。

七、教学延伸

1、在图书角投放更多的绘本故事，供幼儿自主阅读和选择。

2、鼓励家长在家中与幼儿一起阅读绘本故事，培养幼儿的阅读习惯和家庭亲子关系。

3、组织幼儿开展绘本故事分享会，让幼儿有机会展示自己喜欢的绘本故事。

八、教学反思

通过本次绘本故事教案的设计与实施，我深刻体会到了绘本故事在幼儿园教育中的重要性，在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，他们通过观察、思考、讨论和表达等方式，深入理解了故事内容，提高了语言表达能力和创造力，我也发现了一些不足之处，如在小组讨论环节，部分幼儿的参与度不够高，需要进一步引导和鼓励；在故事表演环节，幼儿的表演能力还有待提高，需要加强相关的训练和指导，在今后的教学中，我将不断改进和完善自己的教学方法和策略，提高教学质量和效果，为幼儿的成长和发展提供更好的教育服务。

幼儿园中班绘本故事教案的设计与实施需要教师充分考虑幼儿的年龄特点和发展水平，选择适合的绘本故事，精心设计教学过程，灵活运用教学方法和策略，注重幼儿的主体地位和参与度，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣，提高语言表达能力和综合素质，希望本文的介绍能够对广大幼儿教师有所帮助，让我们一起为幼儿的成长和发展努力奋斗！

教案背景

随着我国幼儿教育的不断发展，绘本故事教学在幼儿园中越来越受到重视，绘本故事以其丰富的画面和简洁的文字，能够激发幼儿的想象力，培养他们的语言表达能力和审美情趣，本教案以《小熊的森林冒险》为载体，旨在通过绘本故事教学，帮助中班幼儿了解友谊、勇气和探索精神。

教学目标

1、了解绘本故事《小熊的森林冒险》的基本内容，激发幼儿对森林的向往和探索欲望。

2、培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和审美情趣。

3、引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊，勇于面对困难。

教学准备

1、《小熊的森林冒险》绘本故事一本

2、彩色笔、画纸等绘画材料

3、影响力较大的森林景观若干

4、录音机、故事讲述者

教学过程

1、导入新课

（1）教师出示森林景观，引导幼儿观察，激发他们对森林的好奇心。

（2）教师简要介绍绘本故事《小熊的森林冒险》的基本内容，引起幼儿兴趣。

2、讲述绘本故事

（1）教师以生动、有趣的方式讲述绘本故事，让幼儿感受故事情节的起伏和角色之间的互动。

（2）在讲述过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考故事中的问题。

3、情景模拟

（1）教师将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，进行情景模拟。

（2）在模拟过程中，教师指导幼儿如何运用绘本故事中的语言和动作，使角色更加生动。

4、绘画创作

（1）教师发放绘画材料，引导幼儿根据绘本故事中的内容，创作一幅幅充满想象力的画作。

（2）在创作过程中，教师鼓励幼儿发挥自己的创意，将故事中的角色和场景进行重新组合。

5、互动交流

（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享各自在绘本故事中的收获和感受。

（2）教师引导幼儿谈谈自己在生活中遇到困难时的应对方法，以及如何关爱他人。

6、总结与反思

（1）教师对本次绘本故事教学进行总结，强调友谊、勇气和探索精神的重要性。

（2）教师引导幼儿反思自己在故事中的表现，鼓励他们在生活中积极面对困难，珍惜友谊。

教学评价

1、观察幼儿在绘本故事中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和感受。

2、观察幼儿在绘画创作中的创意和想象力，评估他们的审美情趣。

3、关注幼儿在互动交流中的表现，了解他们的人际交往能力和关爱他人的意识。

通过本次绘本故事教学，希望幼儿能够学会关爱他人，珍惜友谊，勇敢地面对生活中的困难，不断探索未知的世界。