2013年重庆高考作文，2013年重庆高考作文题目

材料作文：

这是一个发生在肉类加工厂的真实故事，工人们下班后常常偷拿一些牛肉回家，一天，保安突然冲进车间，大声喊叫，让大家停止偷肉，他指着一块写有“道德”的牌子说：“请尊重这块牌子上的两个字！”从此，再也没有人偷拿牛肉了。

要求：

1、仔细阅读材料，理解其内涵，选择一个角度，写一篇议论文。

2、议论文应围绕“道德”的重要性展开，可以从不同的角度进行论述。

3、议论文应有明确的论点、论据和结论，注意论点和论据的一致性。

4、论据应充分、具体、可信，能够支持论点。

5、结论应深刻、有力，能够引起读者的思考。

尊重道德，守护人性

在这个物欲横流的时代，我们时常面临着各种诱惑和挑战，在这个充满竞争和压力的社会中，我们如何能够保持自己的道德底线，如何能够坚守自己的信念和原则，这是一个值得我们深思的问题。

2013年重庆高考作文的材料中，工人们偷拿牛肉的行为，无疑是一种不道德的行为，当保安指着“道德”的牌子大喊时，他们的行为却戛然而止，这说明，在我们内心深处，道德的尊重和守护，是有着强烈的本能和自觉的。

什么是道德呢？道德，简而言之，就是规范人们行为的原则和规范，它像一把无形的尺子，衡量着我们的行为和思想是否符合社会、家庭、个人等方面的要求，在这个多元化的社会中，道德是我们共同的信念和原则，是我们赖以生存和发展的基石。

尊重道德，是我们每个人的责任和义务，我们应该树立正确的价值观和人生观，价值观是我们对事物的看法和评价，人生观则是我们对生活的态度和追求，只有树立正确的价值观和人生观，我们才能够正确地看待世界和人生，才能够做出符合道德规范的决策和行动。

我们应该加强自身的道德修养和素质，道德修养是指一个人在道德方面所具备的素养和品质，素质则是指一个人在知识、能力、品质等方面的综合表现，只有加强自身的道德修养和素质，我们才能够更好地履行自己的责任和义务，才能够更好地服务他人和社会。

我们应该积极践行道德规范和行为准则，道德规范和行为准则是我们行为的指南和准则，是我们判断是非、善恶、美丑的标准，只有积极践行道德规范和行为准则，我们才能够真正地做到尊重道德、守护人性。

在这个物欲横流的时代，尊重道德、守护人性显得尤为重要和紧迫，只有我们每个人都能够树立正确的价值观和人生观、加强自身的道德修养和素质、积极践行道德规范和行为准则，我们才能够共同构建一个更加美好、和谐、有序的社会。

2013 年重庆高考作文题目如同一颗璀璨的明珠，在高考的历史长河中闪耀着独特的光芒，它不仅仅是一道试题，更是一扇窗口，展现了时代的特点、教育的理念和学生的思维能力。

那一年的作文题目以大豆为切入点，通过描述大豆的不同境遇和变化，引发了考生事物价值呈现方式多样性的思考，这样的题目具有很强的开放性和启发性，既能够让考生有话可说，又能够激发他们深入思考的潜能。

从题目本身来看，它巧妙地将生活中的常见事物与深刻的哲理相结合，大豆，作为一种普通的农作物，在人们的日常生活中扮演着重要的角色，通过作文题目的引导，考生需要超越对大豆的表面认知，去挖掘其背后所蕴含的价值与变化的意义，这就要求考生具备敏锐的观察力、深入的思考能力和良好的表达能力。

考生来说，面对这样的作文题目既是一次挑战，也是一次机遇，挑战在于需要在有限的时间内，迅速理清思路，找到合适的角度和观点进行阐述，机遇则在于题目给予了足够的发挥空间，让那些具有独特见解和创新思维的考生能够脱颖而出，在写作过程中，考生们可能会从不同的角度来探讨大豆的故事，有的考生可能会从大豆自身的特性出发，分析其在不同环境下价值的变化，从而得出适应环境、发挥自身优势的重要性；有的考生可能会将大豆与人类社会进行类比，探讨个人或事物在不同情况下价值呈现的多样性，强调要善于发现和挖掘潜在价值；还有的考生可能会从历史和文化的角度，阐述大豆在不同地区和时代所承载的意义和价值的变迁，反映出文化传承和发展的重要性。

2013 年重庆高考作文也反映了当时社会的一些关注点和教育的导向，在一个快速发展和变化的时代，人们越来越注重对事物本质的认识和思考，强调多元化的价值观和思维方式，这道作文题目正是契合了这样的时代需求，引导考生关注身边的事物，培养他们的批判性思维和创新能力。

从教育的角度来看，这道作文题目也具有重要的意义，它不仅考查了考生的语言表达能力，更重要的是考查了他们的思维品质和综合素养，通过这样的题目，教育者可以引导学生学会从多个角度看待问题，培养他们的发散性思维和独立思考能力，也提醒教育工作者在日常教学中要注重培养学生的观察力和思考力，让他们在面对各种问题时能够有自己的见解和判断。

2013 年重庆高考作文还为我们提供了一个反思教育评价体系的契机，传统的高考作文评价往往侧重于语言的准确性、流畅性和内容的完整性等方面，而学生的思维深度和创新能力的关注相对较少，这道作文题目则要求评价者更加注重考生的思维过程和创新观点，给予那些具有独特思维和深刻见解的考生以充分的肯定和鼓励，这推动教育评价体系的改革和完善具有积极的意义。

回顾 2013 年重庆高考作文，我们可以从中汲取许多宝贵的经验和启示，它提醒我们在教育中要注重培养学生的综合素质，尤其是思维能力和创新精神，也让我们认识到高考作文作为一种重要的评价方式，应该不断与时俱进，适应时代的发展和教育的需求。

在当今社会，我们面临着更加复杂多变的挑战和机遇，培养具有创新思维和批判性思维的人才显得尤为重要，我们应该以 2013 年重庆高考作文为借鉴，在教育教学中更加注重启发学生的思维，引导他们学会多角度思考问题，培养他们的创新意识和实践能力。

2013 年重庆高考作文不仅仅是一个考试题目，更是一个引发我们深入思考和探索的起点，它让我们看到了高考作文在推动教育改革、培养创新人才方面的重要作用，也为我们今后的教育教学工作提供了有益的参考和启示，让我们共同努力，为培养更多具有创新能力和综合素质的人才而不懈奋斗。