中班语言绘本故事教案的精心设计与实践，中班语言绘本故事教案公开课
本文目录导读：
一、引言
绘本故事中班幼儿的语言发展具有重要的意义，一份精心设计的中班语言绘本故事教案能够引导幼儿进入丰富多彩的故事世界，激发他们的语言表达和理解能力，培养他们的想象力和创造力，本文将详细探讨如何设计一份有效的中班语言绘本故事教案。
二、教案设计的目标
中班语言绘本故事教案的首要目标是提升幼儿的语言能力，包括词汇量的增加、语句表达的丰富、倾听与理解能力的提高，通过绘本故事培养幼儿的情感认知、观察力和逻辑思维能力。
三、教案设计的要素
（一）选择合适的绘本
要根据中班幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平选择具有吸引力、画面生动、情节简单易懂的绘本。
（二）明确教学重难点
确定故事中的重点词汇、关键情节以及幼儿可能理解困难的部分，以便在教学中重点讲解和引导。
（三）教学方法多样化
运用讲述、提问、讨论、角色扮演等多种教学方法，让幼儿积极参与到故事学习中来。
（四）教学过程设计
1、导入环节：通过有趣的方式引起幼儿的兴趣，如展示绘本封面、播放相关音乐等。
2、讲述故事：生动形象地讲述故事，注意语速、语调的变化，吸引幼儿的注意力。
3、提问与互动：针对故事内容提出问题，鼓励幼儿积极回答，促进他们的思考和语言表达。
4、讨论与分享：引导幼儿对故事中的情节、角色等进行讨论，分享自己的感受和想法。
5、拓展活动：如绘画、手工制作、故事续编等，进一步加深幼儿对故事的理解和创造力的发挥。
四、案例分析
以经典绘本《好饿的毛毛虫》为例，设计一份中班语言绘本故事教案。
（一）教学目标
1、理解故事内容，认识不同的水果和数字。
2、学说故事中的重点语句，如“星期一，它吃了一个苹果。”
3、培养幼儿对事物发展顺序的认知。
（二）教学重难点
重点：理解故事中毛毛虫的成长过程和每天所吃的食物。
难点：学说重点语句，正确使用星期的表达。
（三）教学准备
《好饿的毛毛虫》绘本、毛毛虫和水果的、相关音频。
（四）教学过程
1、导入
展示毛毛虫，提问幼儿：“这是什么呀？你们见过毛毛虫吗？”引出故事。
2、讲述故事
教师生动地讲述故事，在讲述过程中展示相应的水果，帮助幼儿理解。
3、提问与互动
（1）毛毛虫星期一吃了什么？星期二呢？以此类推，引导幼儿回忆故事内容。
（2）毛毛虫最后变成了什么？
（3）让幼儿学说重点语句。
4、讨论与分享
（1）让幼儿讨论自己喜欢吃的水果。
（2）如果自己是毛毛虫，还会想吃什么。
5、拓展活动
（1）让幼儿用彩笔绘制自己心目中的毛毛虫和它喜欢吃的食物。
（2）引导幼儿按照故事中的顺序排列水果。
五、教案实施中的注意事项
（一）关注幼儿的反应
随时观察幼儿的情绪、参与度，根据实际情况调整教学节奏和方法。
（二）鼓励幼儿表达
给予幼儿充分的表达机会，不要急于纠正他们的错误，以鼓励为主。
（三）灵活应变
可能会出现一些突发情况，如幼儿提出意想不到的问题等，教师要灵活处理。
（四）与家长合作
告知家长，鼓励家长在家中与幼儿一起阅读相关绘本，巩固学习成果。
六、总结
中班语言绘本故事教案的设计与实施幼儿的语言发展至关重要，教师需要精心选择绘本，巧妙设计教学过程，关注幼儿的反应，灵活应变，通过绘本故事为幼儿打开语言学习的大门，让他们在故事的世界里快乐成长，只有不断探索和实践，才能设计出更符合幼儿需求、更富有成效的绘本故事教案，为幼儿的未来发展奠定坚实的基础。
仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改，希望对你有所帮助。
活动目标
1、认知目标：通过绘本故事，让幼儿了解故事情节，并能简单复述。
2、情感目标：培养幼儿的同理心，让他们学会关注他人的情绪和需求。
3、技能目标：提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
活动准备
1、绘本故事书《小蓝和小黄》若干本。
2、教室布置：将绘本故事书放置在书架上，便于幼儿自由取阅。
3、角色扮演服装：准备几套角色扮演服装，如小蓝和小黄的服装，以便幼儿进行角色扮演。
4、道具：准备一些绘本故事中的关键道具，如小蓝和小黄的书包、玩具等。
活动流程
1、导入新课：通过提问或播放绘本故事音频，激发幼儿对绘本故事的兴趣，从而引入新课。
2、绘本阅读：让幼儿自由阅读绘本故事书《小蓝和小黄》，并鼓励他们分享自己的阅读感受，教师可以适当引导幼儿提问和讨论，帮助他们理解故事情节。
3、角色扮演：让幼儿穿上小蓝和小黄的服装，扮演这两个角色，教师可以根据故事情节，引导幼儿进行角色扮演，如小蓝和小黄在学校里的场景、他们遇到问题的场景等。
4、道具使用：在角色扮演的过程中，教师可以适时地让幼儿使用道具，如小蓝和小黄的书包、玩具等，以增强角色扮演的真实感。
5、归纳总结：在活动结束前，教师可以引导幼儿对绘本故事进行归纳总结，让他们了解故事的主题和寓意，也可以鼓励幼儿分享自己的感悟和体会。
活动延伸
1、亲子阅读：鼓励家长与孩子一起阅读绘本故事书《小蓝和小黄》，并引导孩子向家长讲述故事情节和角色特点。
2、创意绘画：让幼儿根据绘本故事的主题进行创意绘画，如小蓝和小黄在一起的场景、他们遇到问题的场景等。
3、表演分享：在活动结束后，教师可以组织幼儿进行表演分享，让幼儿将角色扮演的成果展示给全班同学。
活动评价
1、评价标准：本次活动的评价标准主要包括幼儿的参与度、语言表达能力和逻辑思维能力等方面。
2、评价方式：教师可以通过观察、记录和拍照等方式来评价幼儿的表现，也可以鼓励幼儿进行自我评价和相互评价，以促进他们的语言发展和社交能力。
